(👸)次郎は(🕘)、詰問きつも(📭)んするようにた(💻)ずねた。
次(👇)郎は、む(☝)きになった。敏子(📪)は笑って、
(🌝)次郎(láng )は、二人(rén )の(🌝)言葉から、まるでちが(🏫)った刺(🍒)戟を(🛩)うけた(🐎)。敏子(💄)(zǐ )の(🛁)言葉か(🍵)らはひ(🔡)やりとす(🚰)るものを感じ(🏨)、道江の(⏹)言(🛁)葉には憐憫に似(☔)(sì )たものを感じたのである。一(yī )人(rén )の女(✍)を(🚆)中(🤓)(zhōng )にして、馬(🥨)田(tián )の(🎴)よう(👯)な男(nán )と争(zhēng )っ(📀)ている自分を想(xiǎng )像(👏)(xiàng )すると、たまらないほ(😸)どいや(🏕)に(🌯)なるが、(🌆)また一方で(🥕)は(🆕)、道江(🎖)という(🍏)女が、自分(💌)というものを(🐡)どこかに置き忘(🔟)れてい(➗)る(🌮)ような性格(🤯)の持主であるだ(📥)けに、放(fàng )っておくに忍びないよ(🐰)う(㊗)な気(qì(🥧) )も(👣)するの(🀄)だった。彼は二つの感情を急(jí )には始末(mò(✋) )しかねて、だまりこ(🙇)んでし(🔱)まった。
馬(mǎ )田の視(👹)線が(🐈)とう(🖲)とう(👿)横にそれた。同時(shí )に、(🤶)「ふふん(📷)」(🔀)とあざけ(🧛)るような息が彼の鼻をもれた。
次郎は、(📡)学校(🦕)のこ(🅰)んな様(😼)子を、終日いかに(🕤)も淋しそうに見守(🖱)ってい(🈷)た。彼は(🍺)、花山(shān )校長の鼻(bí(🚋) )の(🖤)移動(🤲)の話をきいてもほ(🚚)とんど笑(🐅)わな(🕞)か(🐪)ったし、(🔬)森川の(🏝)「(📓)教員適性審(🗑)査採(cǎi )点(diǎn )表」を見た時には(🏒)、む(🛒)しろにが(🚺)い顔(🌪)をして、ひ(🚓)と(🚻)りで(🅿)校庭にぬけ出した(🌩)ほどだっ(🍂)た(🍬)。ふだんから、彼はそ(🌐)う出しゃ(📍)ばる方で(⚾)はなか(⏱)っ(🏘)たが、(💄)そ(🐒)れでも、校友会の(🤗)委員会などでは(😍)、(🔺)新賀(hè(💤) )や梅本と共にかなり(🈹)意(💧)(yì )見を(🆒)発表する(🥙)方だった。それ(🏝)が昨日以来、まったく沈默を守りつづけている。きょうはことに新(xīn )賀や梅本に対してもあまり口(🤺)を(🚁)き(📞)かな(🥐)い。今朝(cháo )あたりまでは(🚭)、誰(shuí )もそ(🤴)れを気にとめなかっ(➗)たのだが、みんなが笑(🈚)うときに(🏅)笑(🎭)い(🎶)もせず、また先生(🚘)たちの(🥫)品(pǐn )定めや、事(✉)件のこれからの成(chéng )行きについて、みんなが非常(cháng )な関(wā(🚥)n )心(💅)を(🚡)も(📳)っ(🔓)て(🍲)話しあっているのに(🏀)、自分(🙋)ひとり(👤)で校(🦖)庭をぶらつきま(🧠)わったりしてい(🚌)る彼の(🧘)様子が(🖕)、(😷)いつまでも周(💺)囲の注意をひか(🦑)ない(🎭)でい(😔)るはずがなかった。しかも彼が、(✂)同級(jí(🍡) )生(🚸)(shēng )の大部(🔡)分がま(👸)だ朝倉先生(🍻)の顔も(🐒)知ら(🚞)ない一二(🚟)年の頃か(📀)ら、室(shì )崎事件(jiàn )や(🐼)宝鏡先生事件を通じて先(xiān )生(🍴)(shēng )から大(🎷)きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員(😍)(yuán )にも加わって、先生の心酔者の中でもその第一人者になっていることは、誰(🍊)で(☕)も(🚀)知っ(🕎)ているこ(📞)とである。こ(🚤)んな(🍤)時こそ彼はみ(🤳)んなの先頭に立(lì )って活(🐶)動すべきではないか。そうし(🎐)た考えが、(✊)一(yī(🎪) )般の生(shēng )徒た(🚑)ち(🐧)の(🚞)頭に浮ん(🐠)で来(🚚)(lái )るのはご(🦈)く自(zì )然であった。
「も(🔼)う(👸)間(🧚)(jiān )もなく帰(🈯)るころだわ。」
「(❤)ええ。しかし、も(🚱)う県(xiàn )庁で(🎰)も(📨)見ている(🚨)んで(💟)しょう。校(xiào )長先生(shēng )が(🆙)県庁にそれをもって行(há(👵)ng )かれ(📻)たそうですか(🏎)ら(🍉)。」
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