と、今度は(⏬)伝統尊重論が(🆒)あらわれて来た。
「恭ちゃん、何(😗)か(🐍)聞い(🖊)た?」
次郎はそっぽを向(🎾)(xiàng )い(🏰)て、返事(shì )を(💾)しなか(👟)った(🚭)。大沢は、恭一(🅰)と(👟)顔見(🍐)合わせて、微(wēi )笑(👐)しながら、
「(😢)し(🧝)か(🐕)し、(🗯)頭の(🐫)悪い奴ばかりそ(🚳)ろっている(🏅)ん(😾)だから、そ(⌚)れがあ(🎱)たりまえだろう。」
「よせ(⌛)! そんな議論を(😊)し(♟)た(🔫)って、なんの役に立つんだ。」
「そ(😔)んなけちな(😂)ことを考え(💽)るのは、(📕)よせ。僕(🚋)ら(🍾)は、(🚕)四(sì )年(🚦)と(🐃)か五年と(👷)かいうことに(😍)こだわる(👂)必(🔉)(bì )要(yào )は(🐵)ないんだ。それよりか、一年(nián )から五年(🥐)ま(🚼)での(🚎)正しい生徒(tú )が(🏏)、縦(zǒng )たてに手を握りあ(🍈)うことが(🆓)大(📯)(dà )切(✌)じゃないか(🧞)。本田の弟(🕋)も、(🤓)その(🍽)正(👜)しい生(🕧)徒(tú )の一人だ。だから僕ら(🍠)は(📃)それをバックしようと言(yán )うんだ。……四年生にだって、つまら(🙏)ん奴(nú(🈯) )はいくらも居る。―(🍁)―僕(✏)らは――少(🔣)く(🍸)とも僕だけは――そんな奴とは(⛏)手(shǒ(☕)u )を握りたくない。そん(🏡)な(💎)奴と手を掘って(🎅)、五年生に対抗したって(🆓)、それが何にな(🍴)るん(🕰)だ。」(⛰)
「そ(😅)れで、その次郎君、どうしていたん(🎰)だ(👬)、(🏘)昨(zuó )日(🍛)は?」
「(🧓)しかし(🤢)、本(běn )田(tián )の弟に(💖)し(🍁)ちゃあ、すごく(📡)勇敢(🏐)だ(🤲)ね。ふだんから、そうなんか(🍁)。」
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