日本《森沢 かな 動画》2行目ライン
森沢 かな 動画あらすじ
休みの時間(jiān )毎に、(👭)高瀬は窓へ行った。極(jí )く幼(🎲)少おさない時の記憶(🕓)が彼(🏗)(bǐ )の胸に浮んで来た。彼(💎)(bǐ )は自分(🙃)もまた(🛣)髪(🏔)を長くし(🌊)、手造りに(❇)し(🎖)た藁(🐉)わらの草(🗒)履を(🌝)穿いていたよう(👶)な(🚫)田(🗃)舎の少(shǎo )年(nián )であっ(✍)たこ(🐷)とを思出し(⏭)た。河へ抄(chāo )す(⚾)くいに行った鰍かじかを思出(😷)(chū(📀) )し(🌽)た。榎えの(🐎)樹(shù )きの下(🛑)(xià(🏢) )で橿鳥かしど(🖐)りが落(luò )して行った青い斑(bān )ふの入った羽(🦗)を拾ったこと(👾)を(📵)思出(🔚)した。栗の樹に居た虫(chóng )を思出した。その虫を踏み潰つぶ(😴)して、(🥚)緑色(➰)に流れる血から糸(jiǎo )を取り、酢すに漬け、(🥁)引き延ばし、乾(🕎)し(🕹)固め、それで魚を釣った(😦)ことを思出した。彼(👍)は(🥂)又、生きた蛙を捕(bǔ )つか(♑)まえて、皮を剥はぎ、逆(nì(🌡) )さに棒に差し、蛙(wā(🔆) )の肉(ròu )の一(yī(🕺) )片ひと(🌆)き(👔)れに(⏮)紙を添えて餌えさを(⌛)さ(🕣)がしに来る蜂は(🚛)ちに与え、(🍢)そ(📁)んなことをして(🥛)蜂の巣の在(🤫)所(suǒ(🌧) )ありかを知っ(📄)たことを思(🌙)出した。彼は都会(👭)の(🐏)人の知(❗)らない蜂の子の(🎵)よう(🎂)なものを好んで食った(🚽)ばかりでなく、田(tián )圃側(cè )に葉を垂れて(📓)い(🚞)る「す(🏍)いこ(🧚)ぎ(⌛)」、虎(🚕)(hǔ )杖いた(💟)どり、それから「すい葉」という木(mù )の葉(🍤)で(🍟)食(🤝)べられる(🛹)のを生(🤓)でムシ(💥)ャムシャ食(🔰)ったことを思出した。
こ(👺)の高(🍁)(gā(🏭)o )瀬(lài )が僅わず(🍟)かばか(🕸)りの野菜(cài )を(🌍)植(zhí )え試(♏)みよう(🌐)とした(🙀)畠からは(😭)、(🚥)耕(🍍)地つづきに(🖖)商家(jiā )の(💪)白壁(bì )などを望み、一方(🍩)の浅い谷の方に(🍦)は水車(🈸)小屋の(🐊)屋(💷)根も見(jiàn )えた(🐲)。細い流で近(jìn )所(🎀)の(📬)鳴(♓)らす(🐕)鍋なべの音が(🌓)町裏ら(⛅)しく(📟)聞え(🔊)て来るところだ。激し(🈂)く男女(⛓)の労(láo )働(🌠)する火(📧)(huǒ )山の裾すそ(🧀)の地方に(🕘)、高瀬は自分と妻(❓)とを見出み(🙀)いだ(🅾)した。
「(🔐)ど(🗒)うでし(💃)ょう、高瀬(🍧)君(🤑)、今度(dù(⛏) )塾へ御願いしました(🐮)伜せがれの奴は。あれで弟と(🍚)違って、性質(zhì )は温順すなおな方なんですがネ。あれは小(👎)(xiǎo )学校に居(jū )る時代(📠)から(🎹)図(🥥)画が得意(🗾)で(🍨)し(📨)て、その方では何時(😝)でも甲を(♍)貰っ(🛶)て来ましたよ。私が伜に、お前は何に成るつもり(💦)だッて(😻)聞き(🤖)ましたら、僕は大きく(🥎)成ったら、泉先生のよ(🍾)うに(🅿)成るんだ(👜)なんて…(🛩)…(🥘)あ(✖)れで物に成りましょう(💨)か……」
「広岡先(🐔)生が(🕐)上(shà(🤲)ng )田から御通いなすった時分から見や(💢)すと、御(⏺)(yù )蔭(✳)で(🏺)吾家(jiā )うち(👚)で(🏥)もいくら(⬛)か広(🎻)くい(👕)た(📷)しやし(🖖)た(🎬)」
夫婦は互(🎱)に子(zǐ )供(gòng )のことを心配して話した。
(🚰)間もなく三(sān )人は先(🔟)生一(🗼)人を(🗜)この隠れ家(👯)に残して置(💰)いて、町の(😪)方(🧘)へ帰っ(🧕)て行った。［＃「。」(🐺)は底本では「、」(🥉)］学(xué(🍆) )士(shì(🏧) )がユッ(🎽)クリユックリ歩く(🏄)ので他(tā )の(🕛)二人(rén )は時々足を(🤐)停め(🐱)て待(dài )合わせては復たサッサと歩(bù )いた。
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