(🌐)朝(🏝)倉先生(🏌)は(♎)、そこでまた(🛋)口(kǒu )をつ(🥀)ぐんだ。塾生た(🎌)ちの中(zhō(🚜)ng )に(😺)は、話(huà )がそれ(🐸)で終わったのかと思(sī )い、そっと眼(✂)をひら(😱)いて、(⌛)先生の顔を(🌂)のぞい(🦈)て見たも(🗒)のもあった(👄)。
次(cì )郎は、先生(🏴)(shēng )の言(yán )葉(🧟)がますます激(jī )しくなっていくの(🧛)におど(📷)ろいた。先生(shēng )は、あ(🚿)る(📬)いは、昨(🙂)日の入塾(😟)(shú )式(🐔)における(🥦)平木(mù )中(zhōng )佐の(🧛)影響えいきょ(🌴)うから、で(🚓)きるだ(📟)け早(📟)く塾生たちを救(🍠)い(👠)出そうとして(🐮)いられるのかもしれない。しかし、(🤸)そ(😽)れにしても入塾したばかりの青年た(👷)ちに(🌌)話す言葉(yè(🍈) )として(🕝)は、あまりにも(🐿)激しすぎる。これ(🍕)ではかえって逆(nì )効(xiào )果を生むのでは(🆖)あるまいか(📙)。
塵ちりを廊下に掃は(🧞)き(👍)出すと、かれはバケツ(💸)に水を汲くん(🏞)で来て(👴)、寝間ねまと事務(wù )室(🏥)(shì(🏂) )とに雑巾(👯)ぞうきんがけ(🥈)を(🍃)は(🤾)じ(📎)めた(🐦)。窓(chuāng )をす(😛)っかりあ(😡)けはなった、まるで火の(🌟)気の(🔊)ない、二月(yuè(👚) )の朝の空気は、風(fē(👋)ng )がない(🐃)ため(⏬)に(😸)かえってきびしく感(gǎ(👺)n )じら(🍂)れ(🍙)た(🛹)。これまでた(🏷)び(😙)たび同(🐘)じ経(jīng )験をつんで(🤑)きたか(💻)れにとっても、仕(🤾)事(shì(👦) )は決(📕)してなまやさしいも(🤔)のではなか(🔙)った。どうかすると、(🐙)手がしびれるようにかじ(🤓)かんで、雑(zá )巾(jīn )が思(🕖)うようにしぼ(🚚)れず(💅)、(😀)また、拭ふいた(🍋)あと(🚦)の床(🐧)板が(🏸)、つるつる(🈯)に凍(dòng )ることさえあるのだった。かれは、し(🗻)かし(🌹)、二つの室をすみからすみまで、たんねんに拭(shì )ふきあげた(🐦)。
「そうですね。」
(🚮)次郎は大河(😠)の横顔を見つめて、ちょっと(🍆)の間だまりこん(🏠)でいたが、ふと、何か(🎎)思いつい(🔺)た(✅)よう(🙄)に、(🔑)
(🍆)事(🐐)務室の柱(zhù(🔥) )時(shí )計はしらどけいが(😍)ゆっくり(🥛)、十時を(🌆)うっ(🗨)た。次郎はかぞ(🥅)える(🎑)と(🎗)もなくその音をかぞえて(🚘)いたが、かぞえ(💐)お(🚦)わると、やに(📌)わ(🥫)に(🐔)立ちあがっ(🐨)た。
「(🕉)じゃあ、やはり打ち(🦐)つづけるよ(🐎)りほかありませんね(🖱)。」(🕣)
次(🥈)郎は、すぐ、事務室(🤫)の(🚺)前から玄関(😕)(wā(🍔)n )にかけての掃除(chú )を手伝った。朝倉(cā(🐝)ng )先(🥜)生(shēng )も(🈚)、その(⏬)うち(💢)に塾長室か(🤱)ら廊下に出て、(🌹)み(🔢)んな(🔴)の(🔔)様子を(🐅)見ていたが(🕌)、そ(🔭)れもほん(🐵)のし(👺)ばらくで(⛵)、(🦔)すぐま(⭕)た(🏩)塾長(🤥)室(🐪)にもど(😵)り、椅子に腰こしを(🍿)おろす(🙈)と、そのまま何か深(👅)く(😟)考えこんでいた。
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