相談は安易あんい(🌉)にすぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど無修正(🎗)(zhè(🌏)ng )だった。特異と(🎫)くいな行(🤮)事を期待していた塾(🍪)生(💠)たちにとっては、多少物足りな(🎩)く感じられたら(🗯)し(🍸)かったが(🐱)、その(😌)ために(💅)、これと(🧑)いう強硬き(🌨)ょうこう(👧)な(🕍)主(zhǔ )張も出な(🤠)かっ(💜)た。最(zuì )も(🌶)多く(⛷)発(🔧)言(🚱)したの(☝)は(🕔)飯(fàn )島だっ(🚟)た(🗄)。しか(🏆)し、それも(➗)、自分(🏕)の存在を印(🐁)象づ(👏)ける目的以上(🤚)の発言では(😭)なく、たいていは原案賛成(chéng )の意見をのべ、同(tóng )時に進行係をつと(🤥)める(🕗)といったふ(🏔)うであった。田川は、はじめから終わりまで、(🐎)一言も口(kǒu )をき(🧝)か(🏑)なかっ(🕹)た。
就(📚)寝(qǐn )し(🏝)ゅ(👟)うしんは九時半、消燈しょ(🙂)うとう(💩)十(shí )時ときま(📇)ったが(🚫)、懇(🔗)談会(🌩)(huì )を終わったときには、すで(🥜)に(🕴)九時半をすぎていた。
先(xiān )生は、次郎の顔を(⛱)見ると、手(shǒu )帳をひらいたまま、(🌙)たずねた。
日曜(yào )日は、特(😤)別(bié )の計画(➡)がないかぎり、朝食後(hò(🌎)u )から夕食前まで自由(🎓)外(wài )出と(🚿)いうことに(🍳)なってい(👃)た。東京(🌞)見(👮)物(🛑)を一つの大きな楽しみにして上京(🛹)して来た塾生(💫)(shēng )たちは、(🏪)最(zuì )初の夜(😏)の(📤)懇談会こん(🥞)だんかいで、(🍱)ほと(🤱)ん(🍠)ど(🅱)議論の余地なく、満(👭)場(🔑)一致(🍎)いっち(👔)でそれ(🌪)を決(😂)議(yì )して(✈)い(🔚)たの(😖)だ(🈸)った。
次(🚔)郎は、そんな対話(🚄)の中にも(🕳)、(➰)友愛塾に課(⛸)された大きな問(🏘)題があると思った。そし(⏳)て、かれ(🥋)らの話が(🍔)どう発(😅)展(🌭)して(🏛)いくかを興味(wèi )をもって待(dài )って(✔)いた。か(😍)れら(♌)は(🎒)、(🚗)しかし、笑ったあと、急(jí(💥) )に口(🛳)(kǒu )をつぐんでし(🔺)まった。次(😧)郎が大(😮)便所の中(zhō(😞)ng )にいるこ(🍜)とをだれかが(👬)思い出して、み(⏪)んなのお(🐎)し(🏤)ゃべり(🛂)を(🌶)制止(📔)(zhǐ )す(🏸)る合い図(tú )をしたものらし(👃)い。
「え(🍶)え、(🌒)結(jié )局は一(yī )人(ré(🦗)n )一人の問題じゃな(🕵)いでしょうか。」
大河は板(bǎn )木を打(✝)ちや(🏸)め、(🎳)けげん(⛴)そう(☔)に次郎のほ(🌍)うをふり向いて槌を(💁)わたした。次郎(🚹)は、(🍘)す(📅)ぐ大河(⏪)(hé )に代わって板木(🏣)を(🍾)打(🚪)ちだしたが、(🚹)そ(🏳)の打(🕷)ちか(🎪)たは、(⏩)一つ一つ(🎢)の音が余韻よいんをひくい(🧦)と(📋)ま(🥔)の(🛢)ないほど急調子(zǐ )で、いか(🌃)にも(🦊)業ご(🚴)う(🌎)をに(🧘)やし(🥚)ているよう(💗)な乱暴さだった(📲)。
(😧)次郎は、先生(shēng )の言(🔁)葉が(😥)ますます激(🚑)しく(㊗)なってい(🤱)くのにおどろいた。先生(🕌)(shēng )は(🐊)、あるいは、昨(zuó )日の入塾式(shì )にお(🤬)ける(⏫)平木中佐(zuǒ )の影(yǐ(💹)ng )響え(🚍)いきょ(🌗)う(🤞)から、できるだけ(🍱)早(🏻)(zǎo )く塾生た(🧚)ちを救い出(chū )そうとしていられるのかもしれ(🎒)ない(🥤)。しかし、それ(🌂)にしても(🥡)入塾し(🎦)たばかり(🔝)の(🍽)青年たちに話す言葉としては(🐬)、あまりに(⛺)も激しす(📄)ぎる(🚬)。これではかえって逆(💇)効果を生(shēng )むのではあるまいか。
(📯)越前永(yǒng )平寺えちぜんえいへい(🚿)じに奕堂えき(🏏)どう(📟)という名高い(📄)和尚おしょうが(😍)いたが、(♍)ある(🍦)朝、(😽)しずかに眼をとじて(🍔)、鐘(🎆)楼(lóu )しょうろうからき(💊)こえ(🤗)て来る鐘(🥡)かねの(🍇)音ねに耳をすましていた。和(🎋)尚は、今(jīn )朝の鐘(🌿)の音には(🥌)、いつもにな(🍕)い深い(🌜)ひ(🛀)びきがこもっ(🎀)てい(👞)るような気がしたのである。
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