門を出る(🌪)と、無念さが(💕)急にこみあげて(🚦)来(🔞)て、涙がひとりでに頬を流れた。だが、同時に、不(💾)正に屈しな(🐇)かった(🔅)という誇りが(😗)、彼の(😒)胸の中で強く(🛑)波(bō )うっていた。彼の涙は(🦒)すぐとまった。彼は一人で歩きなが(🏕)ら、少しも淋しいと(🚄)いう気(✅)がしなかっ(⛸)た。「武(wǔ(👶) )士道(🦗)(dà(❕)o )」――「慈(🎽)(cí(🏩) )悲」――今(jīn )日(🎎)講堂で見(🐈)たり聞(wén )いたり(😬)したそんな言葉(🛑)(yè )が(⏳)、い(🏐)つ(🏡)の間に(🍱)か(🐧)思(sī )い出(chū )されてい(🚎)た。そして、「慈(cí(🤸) )悲」という言葉は、もう(🔑)正木の(😳)お(🤠)祖母さん(🗼)を(❕)思い(🧠)出させ(🕔)る(🐟)ような(🗃)、そんな(😦)やさしい言(🥏)葉ではないよ(✅)うに思(🐋)われて来(🖋)た。
「少々(🏹)気(👜)の(🦕)毒にな(😍)ってくるね。」
「それはたしかだ(🚴)。」
「僕(pú )もそう(🎞)だろうと思うが……。」
「うむ、(⛷)しかし相当(🚦)生(shēng )意気な奴(🧔)には(👩)ちがい(🔷)ない(👕)よ。」
「そう(🛴)か。…(🤧)…だけど、うちじ(🛰)ゃ(😮)誰も(🦒)まだ(🧕)知(zhī )らんだろう。」
(🔉)大沢(🤜)を見(📣)おくっ(❤)てから、二人はまたすぐ二階(🏬)に(🏀)行ったが(🍡)、次郎(🔆)(láng )は机に頬杖をついて、(🏦)何かじっと考えこんだ(🤶)。そ(🥧)の様子(zǐ )を(🔦)見ていた恭一(🔶)は、しば(🌑)らくし(🧜)て言った。
彼にと(🕰)っての最(👵)も大(dà )きな失望は、(🍍)彼の教室(🌝)に出て来る先生の(👎)中に、権田原先生のような人を、た(🤦)だ(🍝)の一(🍖)人(rén )も(🍓)、見(😛)(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼に映(🚰)じた(🚦)中学(xué )校の先(xiān )生(🚴)というのは(🚋)、小学(🛎)(xué )校の(🦄)先生にく(🛹)らべて、何か専門らしいことをほ(🈳)んの少(shǎ(🎶)o )し(😍)ばかり(📙)よけ(📫)い(🈂)に(📷)知(⏰)って(🤩)いるだけで、およそ(🈯)人間(🌊)らしいところ(🌩)を(🀄)少(🙇)しも持合(hé(🌜) )わせない人達ばかりだった。貧(🚩)しい知(🤢)(zhī(🕞) )識(😋)を教室(🥜)で精一ぱいにしぼり出(🧔)すこと、点数や処(chǔ )罰で生(🔰)徒(tú )をお(🎉)ど(♟)か(🐵)すこと、こ(🏈)の二(èr )つ(🔭)の外には、(🆑)用はないといった顔をしている(🖲)人間(🗝)、(🥦)それを(☝)次郎(🐪)は中(⏸)学(xué )校(🔻)の先(xiā(🚞)n )生において発見したの(🌮)である。
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