「そりゃあ、道江さん(👫)がここから学校(xiào )に通うのはいい(📚)。そうす(⏫)る方が一(🙊)番(fā(💫)n )い(🥫)い(🗞)と思(sī )うんだ。しか(🍘)し、(Ⓜ)学(xué )校の行(háng )き(🚍)かえ(🏧)り(💵)に、次郎君が道(♈)江さんの用心(💐)棒になるのはど(🆘)うかと思うね(🗽)。」(😵)
「そうかなあ。しかし、僕(pú )た(🎥)ちが入学(xué )した(🖲)時のことを考えてみたまえ。五年(niá(💇)n )生の鉄(🎷)(zhí )拳(📚)制裁(cái )に(👭)び(🚈)く(🌑)ともしないで反抗し(🍗)たのは(🌔)、本田(tián )だけ(🅿)だったぜ。」
「それには何か特別な原因があった(🦍)んじゃないか(🔬)ね。いつも(🔮)の本(🛂)田(tiá(🌙)n )にしちゃあ、(❕)すこし可笑(🤓)おかしかったよ。」
「あたし、こわいわ。」
と、何(hé(🏄) )度も(🖤)うなずいた。そし(⛹)て、(🦎)
と、(👐)敏(🍱)子は、ちょっと(🎽)間をおいて、
「それで僕(🕗)た(😦)ちが(💡)正(zhè(❎)ng )しい願いだと思っ(🧠)た事を役所に(👈)出す(🙀)の(❎)、あたり(💯)まえです。考(🕋)えが(🕵)足り(🔡)ないこ(🤵)となんか、ちっともありま(🔴)せん。役(yì )所がだめだか(🏨)ら正し(🙇)い願(⏫)いでも、慮(💬)(lǜ )して出さ(🐯)ないで置こうか(😖)なん(👵)て考(🎺)える人があった(🚑)ら(㊙)、(🐂)その(🎁)人(rén )こそ考えが足(🍂)りないと(👝)僕は思う(🍐)んです。」(🛣)
「僕、道江さんを、(🐢)腕(wàn )力で馬田に対抗(kà(🚙)ng )さ(🏋)せよう(🐺)なんて、そんなこと考えているんじゃ(🍯)ないよ(📓)。」
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