(🈴)飯島の足音(yīn )がきこえ(⛳)なくな(🈳)ると(📛)、小便(biàn )所(🏐)の掃除をし(🆕)ていた四人が、(🐛)かわるがわる言(🏜)っ(🦋)た。
「(🚙)ぼくは、ながいこと友愛(ài )塾の(🅾)仕事を手(🏃)伝(🐱)わせ(💆)ていただい(🍷)ていな(😡)がら、その(🍍)精(jīng )神がまだ(🚐)ちっとも身(📪)についてい(🏗)なかった(🚮)ために(🛄)、け(😓)さ(🏒)の(💤)よ(🔜)うなあやまちを(🕡)犯してしまいました(🍼)。ほんとうに(🗯)恥はずかしいこ(🍅)とだと思ってい(📵)ます。しかし、その(🤑)あやまちによ(🐩)って、開塾そ(🐉)うそ(🐮)う、大河君のような、友愛(ài )塾(🈺)精神に(🕛)徹(chè )底した、実践(♉)(jiàn )家じっせんか(🚗)の魂たましい(💙)にふれ(🤤)るこ(🗽)とがで(🔩)きたことを思(🥘)いますと、(🎷)一(yī )方(fāng )では、かえってありが(🥠)たいような気持ち(🌦)も(🚘)しています(🥫)。」(👌)
飯島は、い(🐂)かに(🐻)も得意(yì(💨) )らし(🧟)くこたえた。
大河は板(bǎn )木(mù )を打(dǎ )ちや(🏖)め、けげんそうに次(🌖)(cì(🎼) )郎(🎙)(láng )のほうをふり(🏡)向いて槌をわたした。次郎は、すぐ(🔪)大河に代わって板木を打(dǎ )ちだしたが(📩)、その打ちか(✌)たは、一(✌)つ一(🎤)つの音が余韻よい(📡)んをひ(🦒)くいとまのないほど急調子(zǐ(😂) )で、いかにも業ごうをにやしてい(🏳)るような乱暴さだっ(👇)た。
「(🛎)はあ。し(🌞)か(⌚)し(🕸)、そ(🏋)れに(💄)は、先生(🥠)の(🎚)ほうからもいくらかの(💶)強(qiáng )制を加えていただかな(🐮)いと―(🍋)―」
「ぼく(😃)は、(🦎)ながいこと友(💁)愛塾の仕(➡)(shì )事を手伝わせ(🗣)ていただいて(🐷)いな(📜)がら、その精神(💠)がまだ(🔚)ちっと(🖤)も身についてい(🦆)な(♑)か(🙌)った(🐓)ために、(🔝)けさのよう(🏘)なあやまちを犯してしまいま(⏫)した。ほんとうに恥はずかしいことだと思っ(👞)ています。し(🚵)かし、(🚣)そのあやまちに(🍱)よって(💮)、(🏫)開塾そうそう、大河(🕯)君(jun1 )の(💨)ような、友愛(🎈)塾精神に徹底した(✋)、実践家(jiā(🔽) )じっせんかの魂たましいにふ(💮)れることができたこ(💟)とを思いますと、(🍝)一(🚾)(yī )方では、か(♓)えってありがたい(🕉)よ(🤛)う(🐘)な気持(🐲)ちもして(✂)いま(🥄)す。」(👧)
(🦖)次郎(🐙)(láng )は、自分の責(🏝)任(rè(😆)n )である二(🗨)つの室の掃除を終わると、すぐ(😹)便所(suǒ )掃除(chú )の手(shǒu )伝いに(🥌)行った。こ(🔎)れは(✈)、か(🐷)れが(🎠)助手として(⛏)塾(🐟)生(🍼)(shē(🚞)ng )活(🐗)をは(🚬)じめた(🈶)当初からの(🏨)、一つの(🗼)誓(📗)ちかいみた(🥔)ようになって(☕)いた(🏣)のである。
やがて、最後のひびき(🏃)が、澄(⤵)すみ(🗨)わたった空に(🕢)消(xiā(💳)o )え(🏃)入る(📗)のを待っ(♓)て、和尚(💂)は(〰)侍僧じそうを呼(hū )んでた(😪)ずね(🥇)た。
(🏾)中(🈹)にはいっ(🤬)て見ると、もう掃除(🕠)はすっか(💡)り(😲)すんでおり、(📤)河(hé )瀬がストーヴに(🐂)火(📺)を入れているところだっ(❔)た。夫人(rén )は炊事場(⚫)す(💝)いじばの(💞)ほうにでも行った(👅)ら(🎶)しく、朝倉(cāng )先生だけが、まだあ(📭)たたまらないス(🎽)トーヴのそばの椅子(🎆)にかけて、手帳(zhàng )に何か書(shū )き入れて(🌵)いた。
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