「分つて(🦕)るべよ(🔓)、地(dì )主(zhǔ )から(🗑)畑(🤸)ばとつかへすのさ!」――かう(🦕)源(yuá(📶)n )吉が云つ(🍇)た(🌭)の(🛸)は(🔈)、理(lǐ )窟でなか(🥥)つた。源(🗝)(yuá(🎀)n )吉(🧢)はさう背後で(🏜)云(👅)(yún )はせる父親(qīn )の(🧘)氣(qì )持も感(🏤)じ(🎨)て(🗨)ゐたのだ(👕)! 源吉は歩きな(🗻)が(🆎)ら、こんな事(⏰)が分(📬)(fèn )らない、そ(🕯)して又そこ迄(qì(🌑) )行(há(🐶)ng )かうとし(❌)ない百姓に、心(✊)から腹(fù )を立て、「勝手にしやがれ、俺(✍)ア俺アだ。」と思つてゐた。
ぴたり(🌇)押(yā )へられた沈(shě(🚈)n )默だ(🌍)つた(🛩)。次の瞬間、然(🐗)し源吉の意(yì(👯) )見(jiàn )は一(yī(♌) )た(🛒)ま(🏧)りもな(🚹)く(💨)、(😘)皆が(🔲)口々に云(yú(〰)n )ふ罵言で、押(yā )しつぶされてしまつ(👹)た。
源吉は前(👿)方に(🎫)眼をや(🍶)つた。風呂(lǚ )敷包(bā(🍰)o )みか何かの(🚮)やうに(🍙)馬橇の上に圓(yuán )く縮こまつて(🅰)ゐ(🥖)る百(bǎi )姓を(🌶)見ると、それが(🐀)自分(fèn )たち全部(bù )の生活を(🚲)そ(👔)のま(📱)ゝ現してゐる(💆)やうに源吉(🍣)(jí )には(🔒)思はれた(🗻)。このかまきり(⚫)蟲のやう(🌉)な(🐷)「敵(👕)」が分らず、分(➡)らう(💺)ともせず、蟻やケラのやうに(🐙)慘めに(🎭)暮して(🧣)ゐる百姓達(dá )がハ(✊)ツキリ見(jiàn )え(🏇)た。彼(☔)等だつ(😼)て(🥊)、然(👷)し今(jīn )こそ、(😀)敵(dí(🏆) )がどいつだか、どんな畜(🍲)生だか分(🙅)つたら(😪)う(🦆)。だが、(🏼)こんなに(🙈)打ちのめされた(🚮)善(🏂)良な百姓達は、もう一(yī )度、さ(🙊)うだ(😄)今度(🕌)こそは(🌁)、鎌と鍬(🚍)をも(🐋)つて、(🙋)ふんば(🚴)つて(♋)、立(📦)ち上(shàng )れる(🍷)か(🚲)! 敵のしやれ(🌪)かうべ(🚘)を目(⏩)がけて、鍬を(🛀)ザクツと打ちこめる(🙋)か!
源吉は(🐋)口(kǒu )の(❕)なかで、煮え切らない(👏)返(🌬)事(⛹)を(🕌)し(🍤)て、外へ出た。
「そつた(📭)らご(📩)とで百姓の貧乏なほるもんけア!」
「ホラ、校長(zhǎng )さんがお(🐢)いでになつ(🥢)てるど。」
川向ひの村(🍣)に用事(📧)を足(zú )して歸つて(😒)きた(🐨)勝の父親が、源吉(👺)に會つたとき(📰)、川向ひでも、色々(⛲)そんな話が出(🤸)てゐると云つ(🥤)た(🍲)。石狩川が凍つたので、自(🔛)由に向ひ側(🤯)に行(🏆)け(🌩)るやうになつた。授業料(📛)ををさめる(🖤)こ(🛂)とが出(🗾)(chū )來なくなつて、小學校へ行(💠)(háng )く生徒が急(jí )に減つ(🌋)た。金を(🤮)か(🌹)けて(🧡)、(👵)一日(🌄)中遊ばせて置(🎌)かれ(💷)るか、と云つた。
源吉は、自分でも分ら(🏨)なかつた(🦌)が、(⛰)どうし(😓)たのか(💧)、(🎁)眼(🧢)(yǎn )蓋が重(🐣)たくて、はつきり開ける(🤔)ことが出來なかつた。そして顏全體(tǐ(🍆) )に何か粘土(🥍)でもぬられてゐる(🐲)やうで、(🍝)自(🤬)分の手で抑へても、(💀)それがちつ(🚾)とも顏の(🔂)感覺に(㊙)來なかつ(🧜)た。何か(😧)別なも(🙇)のをつ(〰)か(🏟)んでゐる(🚓)やうだつた。
母親(qīn )が、ポツ(💇)リ(📩)、(🗼)ポツ(😃)リ云ふのが、源(🔘)吉(jí )の胸に、(🌗)文字(zì )通り、ぎぐり(🗿)/(💮)\刺さりこんで行つた。
誰もなかつた。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025