朝倉先生の家(jiā )の玄関(wān )はひっそりし(🚓)ていた。案内を乞うと、裏口か(♿)ら奥さ(👄)んがたす(🧛)きがけのまま(📄)出て来て、
と、道江(jiāng )は顔を真赤にしながら、
「用(📿)がないか(😓)ら(🔭)って(🦐)知ら(🔓)ん顔(yá )す(🚅)る(🌚)のは失(🎱)敬じゃない(🛢)か。」(🌺)
次(👠)(cì )郎(🏴)(láng )は(⛲)そっぽを向(♎)いて答(dá )えな(🎲)か(🥐)った(🕕)。彼女は、馬田(🎒)(tián )に対して、純潔な処(📌)女としての烈しい憤りどこ(🎁)ろか(🖌)、(🏘)自(zì )分に侮(🗂)辱を加(jiā )えた当(dā(👗)ng )の相手(shǒ(⏸)u )とし(🎗)てさ(⛳)え、さほどの憎(zēng )しみを(💶)感じ(🎅)て(🗺)い(😦)な(😎)い(😌)のでは(🐝)ないか(🈳)。もし感(🐢)じていると(🦔)すれば、そんな(💦)よ(🔀)そ(🏿)ごとのような答えが(🏍)出来るはず(💶)が(🐎)な(🍱)い。そう考え(🕑)ると、(🛑)道江が(🎪)馬(mǎ )田を「(🍔)千(qiān )ち(⚫)ゃん(🎪)」という(🛀)親しげな名(míng )で(📗)呼(hū )んでい(🐢)る(🔷)ことま(🏵)でが腹立たしくなって来(🅿)た。
「そうね、――」
それでも、その日は、森川の教(❌)員適(shì )性審査(✒)以上に大(dà )した(📜)出(✖)来(💱)(lá(🐯)i )事(shì(🚖) )も(🚺)な(🌔)く、ひけ時(shí(⚾) )か(🍫)ら(💺)二(🥔)十(🥏)(shí(➕) )分(fèn )も(🤕)たつと、校内には生徒(🌉)の(✝)姿は一人(🕝)も見(🍴)(jiàn )られなくなった。ただ先生たちだけが校(xiào )長の帰りをまつために居残って(🦖)いたが、もう話の種もつ(🖇)きた(🚌)らしく、どの(😖)先生(shēng )も、いか(🔞)にも(🚈)所(🏇)在(zài )しょざいなさそうな、それ(🤺)でいて何(🤼)となく(🏦)落着(zhe )きのな(🏌)い眼をして、教員室を出た(🌍)りはい(❣)ったりしていた。
「では、ど(🏛)うした(👠)らいいの?」
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