「おたがいに(🐽)全力を(🍪)尽く(👲)し(🔕)て技術(👸)を戦わそ(🤷)うじゃ(🗞)な(😑)いか、(🌷)負けても勝(shèng )っ(🏌)てもいい、敵となり味方となって(🚺)もよく戦ってこそおたがいの本(🐔)望だ」
黙々(🎊)は勝った(🚬)、波濤はと(💗)う(🏎)のごと(🔈)き喝采(cǎi )が起(🐌)こった、(🤒)中立(lì )を標榜ひょう(🐳)ぼ(🚫)うし(🗿)ていた師(🌼)範生(shēng )はこと(❄)ごとく(🚐)黙々の味(🎊)方となっ(🛋)た。安場(🔃)が先頭になっ(🏘)て(👯)一同(tó(🥐)ng )は中(🐟)学の門(mén )前(⛅)で凱歌がい(🗼)かをあげた、そ(🥎)う(🕘)し(🤩)て(🐒)町を(👜)練り(😔)歩いた。町々では(🐊)手(shǒu )お(🍚)け(🥒)に水を(🏇)くんで接(😸)待(dài )し(🐪)たの(🕟)もあった(🎩)。善兵衛(wè(🎫)i )は自(🛴)分の店のみか(➗)んを残らずかつぎ込んでみかんをまきながら選手(🧞)の後について行った。一(🖨)同は喜び(🎻)勇んで塾(😞)じゅくへ帰った。か(🐼)れ(🎒)らは塾の前でみ(❣)んなシャ(♍)ツを脱ぎ(🎄)、へそをだして門(🎾)内へはいった。
「そうかも知れません」(🕷)
「(💷)このつぎにはかならず(㊙)打つぞ」
「(🔌)そうだ(🎇)、金が(☔)あっ(😦)て時(📣)(shí )間(jiā(🍬)n )があって学(🏗)問(❗)するも(🏼)のは(🌐)幸福だ、(🕋)わしの塾じゅくの生徒(tú )は(📉)みんな不(🌷)幸なやつばかり(📖)だ、同(tó(⛹)ng )じ土地に生(⏮)ま(🤡)れ同じ年(nián )ごろであり(🎱)ながら、ただ、(🕍)金(🥪)のために甲こうは意(yì )気揚々(🏿)よ(🍭)うようとし乙お(🤠)つは悄(qiāo )然(rán )しょうぜんとする、こんな(🤫)不公平な話はない(🈁)のだ、(🕰)い(😷)いか(🚇)安(ān )場、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiā(🦋)n )身(🍷)を広(🥊)くさしてやりたい、(🌛)金(🌩)ずくでは(🕰)かなわな(👣)い、(🐪)か(🏪)れら(💮)の学校(xiào )は洋風の堂(🎆)々たる(🤜)もの(🌀)だ(🌗)、わしの塾じ(🚧)ゅくは壁(bì(😒) )が(📎)落(luò )ち屋(🤖)根が(🔊)もり畳(🐒)たたみが(💙)ぼろぼ(🍪)ろだ、生徒は(🌺)町を(🍈)歩くに(🥋)い(🛑)つも小さくなって(🤩)し(😑)ょ(🖥)ぼしょぼしている、だ(😗)からせ(🌈)めて(⏮)野(🛅)球でもいい(💲)から(💳)一(yī(😉) )遍いっぺん勝(shè(🎆)ng )た(🌨)してやりたい、実力のあるものは貧(pín )富にかかわらず優勝(👧)者になれるものだということを知ら(🍡)し(🚪)めたい、師範生も(🆗)中(zhōng )学生も黙々生(🔬)もくも(🚍)くせいも同等(děng )のものであると思わせ(♑)たい、大手(shǒu )をふって町を歩(🈶)く気(🌬)にな(🤥)らせ(🌿)たい、だからどうしても今度は勝たねばならん、わ(🌈)しもこの年(nián )になっ(🔫)て、なに(💈)をく(⚪)るしん(♒)ですっぱ(🍊)だかになっ(🎤)て(🤖)空あき(💋)地(🙋)ちでバットをふり生徒等を(🤭)相手(shǒ(🥦)u )に(🍷)遊(yóu )んでいたかろう、生徒(🖋)の自尊(🔛)心を養成(📪)したい(📔)ためだ(🥎)、そ(🕘)うして一(🏼)方において町の人(🏩)(rén )々や官(🎄)学崇(🐒)(chóng )拝(🎊)者(zhě )を(📋)見かえしてやりたいため(🧜)だ、野球(qiú )の(💌)勝(shèng )敗(👻)は一小(xiǎo )事だ(⏳)が、(👏)こ(❇)こで負(fù )ければわし(🍝)の生徒(tú(🛶) )はますま(💀)す(🐢)自尊心を失い肩身を小さ(🐽)くす(🏈)る、実に(👧)一大事(shì )件(🏣)だ(🏁)、なあ安(⛩)場、今度こ(⏮)そはだ、なあおい、しっかりやって(🔎)くれ(🍗)」
「お着かえにな(♿)って(🌈)すぐ(🙏)おで(🐔)ま(🏾)しになりました(🍟)」
「集まれい」と先(🔕)生は号(🍜)令をか(💚)け(🤯)た、一同は集まった。
「そろそろいい時(shí(🖇) )分(fèn )だよ(🏠)」
こう思って光一の顔を(⚽)見やる(🕵)と(🔟)光一は微(wēi )笑している、(🚤)その男(🔙)らしい(🌦)口元(🎽)、上(shàng )品(pǐn )な目の中(zhōng )にはこういって(🐼)る(🤩)かのごと(✋)く見える。
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