(👢)そのあと、就寝前の行事として、最初の(🚜)静(jìng )坐せいざがはじまった。塾生たち(🤪)は、各室ごと(🐷)に、きちんと縦たてになら(🎩)び、(🌽)朝倉先(🙆)生の指(❄)導(🐀)にし(🏃)たがってその姿(zī )勢をとっ(🎊)た(🍁)。
そ(🌫)して、次郎(🏾)の(💦)ほうをちょっ(👈)とぬ(😊)すむように見な(🛡)がら、
「なんだか、ひどく(🚵)叱しかりとばされて、やっ(🆕)と起きた、といったぐあ(🏪)いですね。」
「ええ、べ(🔁)つ(🆕)に出(🌿)る(😓)用もなかった(⚽)ので…(🌥)…」
解散(sàn )するまえに(🗓)、朝倉先生(🤕)が言った。
(🛢)と、(🍸)次郎(🕌)(láng )は眼をふせ(🎰)たまま頭を(📑)さげ(⛲)、逃にげるように塾長(🛑)室を出た。
「そう(🆖)かね(🌵)――。」(👈)
か(📍)れは、掃(sǎo )除(chú )そうじ(🎆)をし(🦒)な(😹)が(🌫)ら、根(gēn )気よく鳴(🔑)(mí(🛑)ng )りつづけている板木の(📳)音(yī(🛌)n )に、ふと(🦖)好(🥟)奇(qí )心(🌠)こうきし(🕥)んをそ(🐒)そられた。そ(🍊)れは、鳴りはじめた時(🚢)刻(kè )がきわめて正(🔥)(zhèng )確だ(📩)った(🏯)から(🌶)ば(📽)かり(🈯)で(💉)なく、その音の調(dià(🔟)o )子に(✏)何(hé )かしら(🐴)落(😉)(luò )ちつき(🔠)があり、しか(🎰)も、いつまでたっても(🕤)それが(🗽)乱(🚊)れな(🐈)かったからで(🤹)あ(👵)った。
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