「少々てれているらしいよ。」
次郎(láng )の(🕥)神経は敏感に動(Ⓜ)いた(🐑)。
机(⛩)(jī )のまえに(🏨)坐った彼(🍘)の(🚳)眼(🔊)には(🎛)、たった今(🕎)、茶の間で、自分の(🛃)顔(✴)を見(jiàn )つめていた祖母と母との眼が、いつまでもはっきり(㊙)残(cán )っていた。
と、大(dà )沢は、次郎(lá(♿)ng )の肩に手をかけ(🆕)て(🏇)、(💰)
三(👋)(sān )つボ(👏)タン(🎂)がはたか(🛳)ら口を(😁)出した。
も(🙏)っと(👬)も(🍨)、生(🛠)徒間の噂によると、校内(nèi )に二(📞)人(🕳)や三人は、尊敬に値(zhí )する(📕)先生(shē(🚔)ng )がいない(📻)でもない(🐄)らしかった(🛁)。また(📽)、入学式の時に、彼が(🚠)校長(zhǎng )か(🍧)らう(🎐)けた印象(🥄)も(🔼)、(📇)ま(♉)だすっかり消えていた(📚)わけではなかった。しかし、そうした先生たちは(🍆)、次(⤵)郎た(✳)ちとは(💼)まるで(🚳)べつ(📅)の世(🦇)界に(🎆)住んでいるようなもので、め(📛)ったに(⚽)その顔をの(🔪)ぞ(🥙)く(🏓)こと(🥔)さえ出来な(🥃)いのだった。次(cì(😦) )郎は、そのため(⛰)に(📂)、中学校というと(👋)こ(🦈)ろは(🔞)、小学校(xiào )にくらべ(🐲)てずっ(🔒)と奥行が(🔴)あ(🤣)るような気(qì )もしたが、(✔)またいや(👍)に(🍥)不便(📙)なとこ(🆑)ろのよ(🏨)う(🏽)にも思った。
と、自分で(🌏)自(📨)分を励(lì )まし(♋)、どうなり(🍴)気持を落(luò )ちつけることが出(🕕)来(🍧)た。
「(👍)うむ、しか(😽)し相(🧓)当生(🏃)意気(qì )な奴にはち(📴)がいないよ(👺)。」
「じゃあ、失(shī )敬。」
「父さんだけな(🚍)らいいけど……(🚌)」(✂)
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