「主謀者と(🔘)見(jiàn )られてもいい(🚣)というのかね。」
と(📎)、(🤝)次郎(🍮)は(🛺)なげるように言ったが、
次郎は(📰)思い(📱)きって枝(✴)(zhī )折戸しおりど(🏚)の(㊗)ところまで(💡)行き(🤘)、その上(shàng )から眼(yǎn )だけをのぞかせて、声をかけ(🕺)た。
「僕はストライキをやらな(🍋)い(🕦)た(⛏)めに(🐲)あれを書いたんです。み(😘)んなもそ(🌏)の条件であれを出(chū )すこと(🥝)にきめたんです。」
「いや(😇)ね、道江(jiāng )のために、男同士がけんかをはじめたりしちゃあ。」
「叔母さ(😦)ん、(🎍)はい(🔒)ってもいいんですか(🈹)?」
「(🔼)ここからだと、(🏠)次郎さ(🌶)んに見張っ(🚷)ていた(🏣)だ(🙊)くにしても、(🥟)かどが立(lì(🧛) )た(🚢)ないで(💰)いいわ(😟)。次(🖊)郎さ(⚫)んが(🍨)毎日、(🤐)橋(🦑)(qiáo )を渡っ(⚡)たりし(🍂)たんでは、何(hé )ていった(🛂)って変(♉)ですものね。」(🤖)
「知(🥧)っていて、なぜだまって(🚵)通りぬ(🥒)けるんだ。」
その(📰)時、(😅)教(✳)員室との間の戸が(🈳)がら(🚅)りとあいて、(🎢)教(🌫)頭の西山(🗨)先生(shēng )がはいって来た。西山先(🗽)生は(📈)、三(sā(😽)n )角(jiǎo )形(🦈)のま(🍒)ぶた(🌥)の奥に(🦆)小さな眼(yǎn )を(🏚)い(🗺)つも鋭(🏃)く光(😍)(guāng )らせている(✖)先生だったが、この(➖)時(shí )はいや(🍊)ににこにこしてい(🍡)た。手(💜)に小(🏵)さな紙片(⚫)をもってい(🎫)たが、(🗻)それを默って校(💻)(xiào )長に渡(🐽)(dù )す(🙂)と(🐔)、すぐ(⭕)ま(😐)た教員(yuán )室の方(fāng )に(➖)ひき(⌛)か(📖)えした(🏞)。校長(zhǎng )はその紙片を見(🕟)て(🔅)何(hé )度(📗)もうなずいた。そして、そ(🔷)れをも(🏐)みくちゃにし(🧞)て机(❔)(jī )の(📮)下の塵(🐉)籠ち(🐚)りかごになげこ(🎖)むと、今まで(🎭)とはうって変(🚡)った落ちつきぶりを見(jià(📅)n )せ、(🚆)ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろ(🖕)しながら言った。「そうむきにな(👓)ることはない。私は(🤬)さっきも言ったとおり君ら(🕸)の気持(🏙)には十分同情(🌯)し(🍳)ているんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を(🎻)流(🌫)して書い(🔨)たも(😢)のをまるでむだにするなん(🥢)て(🐪)、第一、人間とし(🥎)て(🛶)そんなことが(🛥)出(♟)来る(🎻)ものではない。幸(👡)い今日は県(xià(📑)n )庁に出掛る用(yòng )事も出(🎞)来(🈁)(lái )たし、知事閣(gé )下に直接お目にかかれるかどうかはわ(🤾)か(🐊)らないが、学務(wù )課ま(🏹)でにはこ(🤚)の願(yuàn )書を必ず(🛥)出しておくよ(🐳)。そ(🚽)れで(🔸)、今(jīn )度(dù )は私の方から(😺)君らに願(🎣)っ(🤭)ておきたいが(🌁)、どうかみん(🔷)な(🦂)が落(luò )ちついて教室(🥕)に出るようにしてくれ(🔓)たまえ。変にさわいだりして知(zhī )事(⛹)閣(🎪)下の面(🏋)目(🔋)をきず(🦕)つ(💱)け(📭)るよう(📭)な(🍴)こと(🎭)になって(📘)は(😗)、何(🐥)(hé )もかもぶちこ(🌬)わし(🥓)に(🍄)なるんだから(🌱)。いいかね(🙊)。
「(🔐)ど(🦊)うしてって、負け(📝)ることわか(🍭)って(💐)いるじゃ(😤)ありま(🧑)せんか。男と女で(⏳)すもの。」
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