つきあたりに(🚎)、大(🧡)便(👵)所がこ(🌭)れ(🤧)も七つほどなら(🥨)んでいる。そのうちの、右はじの一つだけが戸が開いており、その少し(💓)手(shǒu )前(qiá(😎)n )の、(💴)た(⛰)たきの(🐺)上に、水をはった(⛏)バケツが(💣)一つ置(🚊)いて(🍵)ある(🐁)のが見えた。戸の開(🚼)いた便(🚮)所(suǒ )の内(nèi )側は、電(💙)燈(dēng )の光を斜(xié )な(🔌)なめにうけているの(👮)で、よくは見えない。しかし、だれか(🖨)中で掃除をしていること(📞)だけ(⏱)はたし(✒)か(💇)だった。六(📦)(liù )人の室(shì )員のうち、飯島は(🔁)入り口に立(lì(😹) )っており(☕)、両がわの小便(bià(🐬)n )所(suǒ )に二人ずつ働(dòng )いてい(🥘)るのだから、あとの一人は大河にきまってい(📜)る(🔴)。次郎は(🍆)、(🔨)そう思って、すぐ(🛃)声(⛳)をか(🏞)けようとした。しかし、なぜか思(🍈)(sī )いとまった。そして、入り口(🚍)の横の板壁い(🏜)たかべにかけ(🍮)てあった便(biàn )所(suǒ )用(🗃)の雑巾を一(yī )枚(🍔)とり、それをたたきの上のバ(🏕)ケツの水(📲)に(🦔)ひたして、し(🙂)ぼったあと、(👍)大河の(🤴)はいっているのと(🦗)は反対(🛵)(duì )の(👧)は(🔒)じ(📯)の大(🍩)便所(suǒ )の戸(hù )をあけ、中(zhōng )に(🆖)はいった(🚆)。
(💛)そして、(🎭)そ(🐅)のま(🏅)ま、すこし(🛤)も調子(zǐ(👧) )をか(✉)えないで、ま(🍜)た(🔻)槌をふる(💙)いつづけた。
朝(cháo )倉(👢)先生(shēng )は、手にもってい(👉)た塾生名簿を畳たたみ(🍶)のう(📴)えに(🕦)な(💌)げだして(👎)、(🌭)腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(🦎)をつぶっ(☝)てだまりこん(🏦)でいたが、やがて眼を(😒)ひらくと、ちょっ(🔏)と飯島のほうを見たあと、(📒)み(📓)んなの顔(👑)を(🔥)見(🌬)まわして言(yán )った。
「ええ、でも、まだだれも(♌)起きた様子が(💞)ないんです。」(😒)
かれは(🍈)、そう(🥡)言うと、すぐおじ(⛽)ぎをし(🕸)て、塾長室を出(🐥)た。朝倉(🎆)先生(🤤)は無言のまま、かれ(⤴)のうしろ姿を(📹)見(🚷)(jià(⛴)n )おくっ(😆)ていた。
かれは、むろ(🕔)ん、そのこ(⏯)とに気(qì(🅰) )がついてい(🤐)た。しか(🧝)し、(🕯)べつに気を(🌩)くさ(🕸)らしては(📂)いなかった(🎮)。毎回開(🧥)塾(🐟)の当初はそう(😫)だったし、時刻どおり(➡)に板木が鳴ることさ(😆)え珍めずら(🖕)し(🥁)かった(🧛)ので、(🔧)今(jī(🐐)n )朝の板木当番の正(😡)確さだけでも上できだ(🗾)ぐらい(🤠)に(🔬)思(sī )って(💟)いたので(⏫)あ(🌬)る。
「(🚒)え(🚖)え、べつに出(chū(👺) )る用もなか(🚾)ったの(🔝)で……(🦓)」(🤱)
「いや、そう(🔚)では(🎃)あるまい。世の常の心で(🎦)は、ああは(♊)つけ(🗡)るも(🔢)のではない。わしの耳(ěr )に(🤭)は、そのまま(🐬)仏(⚡)界ぶ(🐨)つ(🐹)かい(😨)の妙(🖍)音(yīn )み(😭)ょ(💥)う(🎪)お(🦈)ん(🆒)と(🌬)もきこえた(🚹)のじゃ(🛥)。鐘(🥀)をつくな(🌉)ら、(🕑)あのようにつきたいもの(🍇)じゃのう。何も遠慮え(🎰)んりょする(🍄)ことはな(🎆)い(🛐)。みんなの(🕒)心(🚹)得(🦃)(dé )にもなる(🏼)こと(🥎)じ(🔂)ゃ(🛤)。か(🗳)くさず(🚟)、そな(🤤)たの(🚻)気(qì(🐭) )持ち(💤)をきかせ(🐋)てはくれまいか。」
そし(🏃)て、(👋)次(cì )郎のほうをちょっとぬすむように(🐐)見ながら、
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