フェラ 動画《フランス えろ》2行目ライン
フランス えろあらすじ
大河はとぼ(🗒)けた(🦋)よ(👚)うな(🚨)顔をして、笑った。
(🐎)次郎(🎡)は、すぐには、その意(🐞)味(🔜)が(🔢)の(💞)み(🚻)こめないで、きょとんとしてい(🈹)た。すると、先生は、(🤕)
「むろん、ぼくは大河(🥝)君(jun1 )にあやま(👴)るつ(🚌)もりでいます。しかし、大河君(🛂)とし(⬜)ては、ぼ(📦)くがあやまっただけ(👁)で(🌌)は、気(qì )がすま(🏴)ないでしょ(🧖)う。」
間もなく(🎾)、侍(🐿)僧(😊)に伴ともなわれて、一(🎗)人(💿)のつつましやかな小僧がはいって来た(🤝)。和尚(shàng )は(🎂)慈愛(🐏)じあ(⛎)いにみ(📓)ち(🥚)た(🐯)眼で、(😪)小(😗)僧(🔷)(sē(⬜)ng )を見ながらた(💰)ず(🌦)ねた。
も(✋)うそのこ(🍇)ろには(🧜)、塾(🐓)生(shēng )たちは、室内(nè(🕖)i )の掃除(chú(🛺) )整(zhěng )頓をす(🚈)べて終わって、最後に、廊下や、玄(🧐)関(🔑)げんかんや、(🛎)そのほ(🚨)かの出(chū )入り口(🛳)(kǒu )の掃(sǎo )除にか(👥)かっ(🎈)てい(🌨)る(🎅)ところだ(✨)っ(🚷)た。むろん(🧚)そうした(⛄)掃除も、分担ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密(mì )には境界が定め(🏉)られないために、塾生(shēng )た(📲)ちはかなり入りみだれ(🆓)ていた。
(🈵)次(🖍)(cì )郎は、いきなりぴ(👧)し(🙇)りと胸(😍)(xiō(🌝)ng )に笞(💴)むち(🐚)をあて(👾)ら(🍒)れ(🤲)たような気が(⛺)した。かれの眼には、大河の、今(jīn )朝(chá(🈚)o )の(🐺)しずまりきっ(🍩)た(🏟)静坐(🎅)の姿がひとりでに浮うかんで来(lái )た(⏸)。むろん、先生に返す(📈)言葉は見つからなかった。先生は、する(✊)と、微笑びしょうしながら(🖼)、
「ぼく(🛠)……(⌚)もっと……考えて(🈴)みます。」
(🎧)次郎(lá(📯)ng )は近(🍅)づいて行って声をかけた。
「こ(🛂)れで、と(🆙)もかく(🍺)も、こ(🍏)この生活設計がお(⏰)たが(👊)いのもの(👫)として(🏻)で(🗡)きあがった。おたがい(🛹)のものとしてできあが(👨)った以上、それが(⏭)う(🙋)まくいかな(🌬)けれ(🐨)ば(🔬)、おたがいの責任だ(⏫)。むろんこの設(👳)計は、明(mí(🤨)ng )日からのすべり(🧐)出(🌐)(chū )しに、い(🖖)ちおうの(🌜)よりどころ(🐪)を与え(🕉)た(🍅)までで、(📋)これ(🤗)が最(🕑)上(🦇)のも(📂)の(🗨)であるとは保(📞)(bǎo )証できない。だ(🏗)から、だ(🅱)んだんや(🎸)って(🦎)い(💘)く(👏)う(🆚)ちに(🚤)、不都合な点があれ(😒)ば、いつでも(🥙)修正しようし、また、新しい案が出(🎛)て(🐧)、それが(📦)いい(🐝)もので(👯)あれ(🎂)ば、どしどし(🕖)とり入れて行くことにしたい(Ⓜ)。そういうこ(🚔)とをや(😨)るの(✴)も(✉)、や(🍓)はりおたがいの責任(rèn )だ。あらためて言うが、友(🍬)愛(ài )と創造、この二(èr )つを(🕐)精(jī(🔚)ng )神的基(jī(🦖) )調として、これからの(🔵)おた(🍟)がいの生活(🌝)を(🥄)、すみからすみ(🎠)まで磨(📃)みが(🎫)きあげ、いきいきとし(🤣)た、清らかな(👁)、(⛹)そ(🐞)して(🏮)楽し(🥦)い(🤒)も(🎮)のに育(yù )てあげてい(🌯)きたい(🏆)と思う。」
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