「お(🚒)い、(🤬)おい(💦)――」
山犬(⏫)の声に似(🌑)たど(☔)ら声がきこえて、彼の周囲が(🆖)急(jí )に明るくな(🎺)ったと思(sī(🤭) )った時(shí )には、彼は地べ(📮)たに(🤠)横(héng )向きにころがっていた。彼の顔(🙇)のまんまえには、ペンキ(🙀)のは(🤤)げた指(💓)(zhǐ(🔌) )揮(huī )台が、(📆)二つ(🛫)三つ節穴を見せて立(🚮)っ(🧣)てい(😫)た(🍁)。
「誰にも言(yán )わんでおいて(🥒)くれよ。」
「ふう(🧤)ん。」
恭一(yī )はいかにも不安そう(🛎)な顔をしている。
「(🗽)狐が(🍇)わなに飛びこ(🌴)んだって! そいつは(🌇)面(🍨)白(📕)い。いったいどうし(🍝)たっていうんだい(🖊)。」(🎰)
肩(🔀)(jiān )や腿(🛴)もものへんに(⏮)二(🐷)三ヵ所鈍痛ど(🚅)んつうが(💵)感(📐)じられ出し(👬)たが、次郎は(🏀)ほ(🔩)と(🙉)ん(😈)ど(😷)そ(🐝)れを(👈)気に(🌒)しなかっ(⛏)た。彼が最も気(✨)(qì )にしたの(🚛)は(🎋)、頬がはれぼった(🎺)く感(gǎn )ずる(💴)ことだ(🗾)ったが(🌹)、手でさわっ(🌴)てみると、さほどでもな(🎡)い(💛)らしい(😕)の(🕝)で安心した。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。―(🆗)―」
「元来、正義は階級(jí )に(🤣)あ(⏰)るんじ(🖲)ゃな(🧓)いんだ。ど(🎍)んな階級(jí )にだって、正(🕢)しい人もいれば、正しくない人もいる。正義(yì(🏟) )は(🏆)、それ(😠)をもっている一人一人(ré(🏐)n )の(📀)胸(xiō(💂)ng )にしかないんだ。五年(🧝)生は五(🥇)年(🚵)生(shēng )なるが故に正義の持主ではない。同様(yàng )に(📱)僕ら(🥅)も(🍦)、四(🔹)(sì )年(🍥)生なるが故に正(zhè(💣)ng )義の擁(⤴)護者だと主張す(👡)るわけに(📏)はい(🐙)かない。四年生とか五年生(shēng )とかいうことは、要するに(🎰)正(🐂)義と(💥)は(💂)何の(⚓)関係もな(🏿)いことなんだ。それを(📏)い(🆎)かにも関係があるか(🕥)のよ(😝)うに思いこんでい(🧕)ると(🔀)ころに、こ(🦊)の学(🍍)(xué )校(🏩)の病(bìng )根(gēn )が(🎦)あり、校風(🔦)(fēng )のあがら(🛠)ない大き(➕)な原(🔅)(yuá(🎎)n )因(yī(🏊)n )があるんだ。この学(xué )校では、(🐀)上級の名に(🕟)おいていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされてい(🔮)る。現に本田の弟の(🕓)場(🐀)合(📱)(hé )が(🎖)それ(🎬)だ。僕はもう一度はっきり言う、正(zhèng )義(🏃)(yì(✨) )は階級になくて人にあるんだ。もしそ(❣)うで(✝)な(🔬)ければ、全(🤖)校(xià(🤛)o )一致も期(qī )待出(🍺)(chū )来(⛵)ない(👿)。そ(💙)れが期待(🤽)出来(🈁)(lái )るのは、正(🌧)(zhèng )義が階級(🙅)の独(dú )占(🖱)(zhàn )物どく(📲)せんぶつでなくて、何(hé )人(🔬)(rén )の胸(xiōng )にも(💷)宿(🔄)りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié )より(🅰)も(💬)、正しい人(rén )の(⛅)団結が先(🔗)ず必要だ(♊)と思(🔤)う。僕(pú )は(🐌)四年(nián )生を愛し、五(😞)(wǔ )年生を憎むた(🌞)め(🤨)に(🦔)、本(bě(🎵)n )田の弟(dì(😥) )をバック(🌷)しよう(🍧)と(🔬)言(🚜)うんじゃな(🐽)い。僕は学校(🎩)(xiào )全体(tǐ )を愛するんだ。学(xué(🕦) )校(xiào )全体(tǐ(👎) )の(🌦)正義を愛(à(👌)i )するんだ(👑)。その(👠)ため(🚒)には、(😯)本田(tián )の弟のよ(☝)う(🐹)な、不正(🛡)(zhèng )に屈しない魂をあく(🍊)までも擁護(hù(🍭) )しなければならん(💯)のだ。問(wè(💊)n )題は(💂)、四(sì )年(📘)生の(😎)権威がどうの、名(😐)誉がどうのというよう(🔨)な(🈵)、そんなけ(🔀)ちけちしたことに(👘)あるんじゃない。大(dà )垣(yuán )校長の謂(🌾)い(➿)わ(🕐)ゆ(😔)る大慈(📝)悲(⤵)(bēi )の精神に生(shēng )き、全(quán )校の正(💄)義を護ろうと言う(📩)んだ。おれの言(🎷)ったことを(🕓)誤解せ(🧝)んよう(📑)にしてくれ。」
(🎆)と、自分で(🍆)自分を励まし、どう(👚)なり気持を落(😲)ちつけることが出来た。
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