彼(📥)は、し(⚽)かし、そ(🔧)れか(🍆)らも、校内を方(❌)々歩(bù )きまわっ(💉)て、上(😪)級の生徒たちが幾人かかたまっ(🥞)て話し(🙃)ているのを見(☕)つけては、(🌠)その仲(zhòng )間に入り、そ(🕓)れとなくストライキを(⭕)煽動(🕔)するようなことを言っ(🐮)たり、次郎(🚥)を(🚊)けなしたり(🈲)すること(🤶)を忘(👨)(wàng )れなか(🚼)っ(🍁)た。
「(❇)では、どうし(😕)たらいいの?(📊)」
「義兄にいさんは?」
「すると、馬田(🛢)はこのままほっておくつも(⬜)りですか。」(💶)
「うむ(🚣)。しか(🥒)し、無(🕦)(wú )理もないね。役所とい(📯)うとこ(👾)ろを君らは全く(🎫)知(zhī )らな(🎮)い(🎽)ん(😺)だから。」
「こま(🐺)るわ、あ(🎚)たし。」(🦕)
「(🚘)僕(pú )、きょう――」(🤩)と、次郎(⏯)は(👍)、また急に眼を伏せて、(🎯)「学校のかえり(💞)に朝(🏪)倉先生をおた(🚟)ずねし(🕎)て(🤔)みたんです。そし(💃)て、僕(pú )たち(👑)の願いをかりに県(🔙)(xiàn )庁が許し(💗)てくれて(❔)も、それで先生(😮)が辞職を(💆)思いと(🚚)まられ(🍴)るこ(🍺)とはない、(⏭)という(😣)ことがはっきりし(🤹)た(🕟)んです(🕍)。先(xiān )生(🐐)と(🍪)し(🐚)ては、それが(🥎)あ(👡)たりまえ(♟)で(🕶)す。僕(pú )、そのこと(🌲)にちっと(🌽)も(🔉)気が(🧢)ついてい(🐒)な(📫)かったんです。」
「しかし、(🍹)私はうれしい(💺)んだよ(🥫)。私のために血(👶)書まで書いてく(🎱)れる教え(🥏)子がいる(😘)のかと思(🍎)うと。」
「失敬だとは(📻)思わんの(🦈)か。」
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