みんなの(🤹)頭には五年(nián )まえの雨(yǔ )天(tiā(🎷)n )体操(㊙)(cāo )場における恐(👻)ろしい(💃)光景がまざま(🈸)ざ(🆔)とよみ(🤫)が(🔳)えって(🦆)来た。その(🐁)時(✡)の次郎の英雄的な態(tà(😆)i )度(dù(🐥) )は、忘(🆑)れよ(🔪)うとし(💆)ても忘(🆔)れら(😤)れない記(🏯)憶である。ま(🔦)た(🗓)、これはみん(🛥)な(🍤)が実(🥔)際(💼)(jì )に見(🐽)たわ(🍺)けではなか(⛩)っ(💩)たが、「三(sān )つボタン」という綽名のあっ(🈯)た始末におえ(💣)ない五(wǔ )年(🥢)(nián )生の(🌘)室崎を相手(🥑)に、次郎が死物(😥)(wù )狂いの喧嘩を(🕟)やって少しもひけを(🥕)とらな(🐽)かったという話は(💲)、あまりにも有名(🦔)(míng )であり、雨天(tiān )体操場の(🔻)記憶(yì )とと(🎾)もに、自然、(😢)それもみんなの頭(😉)(tóu )によみがえって来な(💴)いわ(👵)けはなかった。
「第一、君は今(👜)(jīn )そんなこ(🛁)とに(⛲)気(🙈)をつか(👹)っている時ではない(🙏)だろう。君の学校の(🗄)問題は決(jué )して容(👃)易ではないようだぜ。ま(📚)だ噂だ(🍤)け(👋)で(🧣)、はっきりしたことはきか(👜)ないが、もう警察や憲(xià(🍓)n )兵(🧑)隊(🌃)が動き(🗜)出(chū )して(🔹)いるという(🏢)んじゃないか。」
(🏐)次郎は、これまでにも(👣)、し(👅)ばしば、自(⛽)分(🚏)の全く予期(💣)しない言(yán )葉を(😿)朝倉先(xiān )生の(💷)口(🥦)か(🚚)ら(🥔)きい(👸)て驚(jīng )くことがあっ(🏽)た。しかし、今の(💭)言葉ほ(📁)ど彼(bǐ(🌱) )を驚(✡)かした言葉(yè(👨) )はな(🛁)かった。これまで(😔)は、次郎が自分の考(kǎo )えに裏書しても(🦊)らえると思(sī(💜) )っている時に(🔠)、かえって(🛷)それを否(💬)定され(🧣)た(🎼)り(😎)、何か(🙆)得(🎵)(dé )意になって(🚋)いる時(⏳)に(🖱)、(🏠)きびしい反省を要求(🎒)(qiú )されたりする(🉐)場(chǎng )合が多か(⛅)った。今(🔀)のはまるで(🏧)その(🈸)逆だった(💔)というこ(📞)と(🎍)が、彼(bǐ )にとっては(🤬)、この上も(🐱)な(➖)い驚(jīng )きだ(🅾)ったのである。
「そう(✨)かなあ。しかし、僕たちが入学した時(🐮)の(🔳)ことを考えて(🦏)み(🖊)たまえ。五年生の鉄拳(quán )制(zhì )裁にびくともし(🐦)ないで反抗(⛄)(kàng )したのは、(🥃)本田だ(🛐)けだっ(🆒)たぜ。」(⬅)
徹太(🚰)(tà(🏫)i )郎は、そう(🥎)言って笑(📬)った(💜)。次郎はその瞬(🎯)間ちょっと固(💛)(gù )い(🍭)表情になったが、すぐ(🚪)自分(🚠)も笑いながら(🧦)、道(🍹)江に(🚵)代って始(🛺)終を話した。話してい(✉)るうち(👴)に、(👏)彼(🌒)は自(zì )分の言葉(🏒)の調子(👴)が次第に烈(😡)し(🍧)くなって(🆓)行くのをどうすることも(🎍)出来なかった。
「僕がここ(⚓)にいるこ(🖨)と、君(jun1 )は知(🤘)っていたんだろう。」
「叔母さん、(㊗)はいってもいい(👩)んで(🚱)すか?」
「朝倉先生に(🔓)お別れするからかい。」(👺)
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