「田(tiá(💡)n )川(🌐)(chuān )君(jun1 )は、どうだ(🍑)ね。」
「郡(🎈)(jun4 )の(😹)団(🤒)長なんかやってると、あんな(🛁)ふ(💬)うになる(🏟)もん(🐍)かね。」
塾生(shēng )たちのあ(🏤)る者に(📞)とっ(💩)ては、朝倉(cāng )先生のそうし(😊)たやり方が、非常に皮肉(rò(😋)u )に(💲)感じ(🐅)られた。
(🏥)みんなは(🚯)、しずかに眼(💬)(yǎ(😼)n )を(🧥)見開いた。窓(chuā(🏆)ng )のすりガラスはもう十(shí )分(🕷)(fèn )明(míng )るくなっており、ほのかな紅をさえとかし(💥)て(🤮)いた。
もう(🙉)、(🚾)そのこ(💪)ろには、廊下を行(⏭)き来する塾生たち(✔)の足音(🚊)も(🕶)頻繁ひんぱんになり、(🥦)ほうぼ(🥨)うから、わざとら(🐋)しい(🕵)かけ(🆖)声や、とん(🎰)狂(kuá(🥗)ng )き(🗻)ょう(🎖)な(🅾)笑い声な(🗾)どもきこえ(🎰)て(😎)いた。ゆうべの懇(kěn )談(🆎)会で分担ぶん(📑)たんをきめ、かれら自(📸)(zì )身の室はもとよ(🚐)り、建物(🐬)の(❤)内(nè(🔛)i )部(🧥)を、講堂や、広間(jiān )や(🥞)、便所(suǒ )にいたるまで、全部(bù )清(🐂)(qīng )掃せ(🕛)いそうすることに申(shēn )し(🈯)合(🕧)わせていたので、かれらも、(🌺)ま(🌅)がり(Ⓜ)な(Ⓜ)りにも責任だけは(💁)、果たさ(🧝)な(🌄)ければならなか(🦋)ったし、それに(🏿)、き(🛶)びしい寒(🗝)さと(🙁)、おた(🕎)が(🌨)いの眼とが、かれらを、外見だけで(🥣)も、い(🥜)かに(🤑)も(👔)忙(🧀)いそがしそ(➗)うな活動(〰)に駆かり(🎑)たてていた(🔟)のである。
次郎は、思(🏙)い(📓)きり(💬)ドア(💆)を(⛲)あけ、
「(🍯)そりゃあ、(🎬)あべこべ(🔈)だよ。あん(💜)な人(rén )だから、(🎎)郡の団長(zhǎng )なんかになりたがるんだ。」
次(😹)郎は、朝(🔤)倉先(🧐)生(🌭)が、(🍎)開塾最初(🧞)の朝(cháo )の訓話く(👍)んわで、これほど激はげし(👙)い言(🚒)葉をつ(🧖)かって、真正面(👕)から塾(shú )生たちに非(❣)(fēi )難(🚨)を(✝)あびせかけたの(🙋)を(🔁)、これまでにきい(➖)た(🧘)覚えがなか(🥧)った。かれは、まだあとに残されている自分(fèn )へ(🥑)の非(fē(⏬)i )難が(⛏)、どんな(🐦)言葉(🥘)(yè )で表現されるかを、身が(💰)ちぢまる(🗑)思(🚘)いで待って(🍞)いた。
((😙)お(⏪)しま(📠)いの(🐥)、(🚍)あの乱暴な打(🚴)ち(🚰)かたをやったのが、自分だということ(⏱)は、(🤚)す(🚫)で(🤭)に先(⛲)生に言っ(🎨)ておいたのに、先生は(➗)どうしてそのこと(🌠)をはっきり言わ(🤯)れないの(🦒)だろう。もし(⭐)それが助(zhù )手としての自(🚔)分の立場(🎱)(chǎng )を(😓)まもってく(🚮)だ(⛳)さ(🐄)るた(💎)めだとしたら、自分はむしろ心(xīn )外だ。大河(🕤)(hé )もむろん心外(🕷)に思(🏽)ってい(🌁)るにちがいな(🍓)い。)
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