こうなってくると黙々隊もくもく(😭)たい(🌈)は急(jí )に活(🐮)(huó )気づ(😯)いて(🥄)きた。一塁手の旗竿はたざ(🤯)おは二(🥟)塁打(dǎ )を打っ(🛍)て千三が(📛)本塁に入った。黙々もく(🎭)もくは(🏡)一点を勝ち越し(🥨)た。つぎ(🕐)のすずめはバウンド(🐷)を打(dǎ )って旗(📼)竿はたざおを(🍨)三塁に進めた(🍮)。
安(ān )場は翌日(📂)規則(✳)(zé(🗾) )正しい練習をした(👂)、(📫)一回(huí )二(è(🏜)r )回三回(huí )一同は夜色が迫るまでつづけ(🎉)た。い(🥄)よいよ(🎋)明(míng )日あ(🚓)すに(🤸)な(🚚)った土曜日の早朝(😢)から一同が集ま(🗼)った。
いろい(🛷)ろ(👾)な感慨が(🍤)胸(xiōng )に溢あふ(🍰)れた、かれ(🤜)はそのまま足を活(🌕)動小屋に向(⚾)けた。
そのころ学(🌵)校内(🆑)(nèi )で奇怪な風(⛸)説が伝(yú(🏙)n )わった、生徒の中で女(nǚ )学生と交際し、ピアノやバイオリン(🚡)の合奏をしたり、手紙(🦕)を交換(huàn )し(👃)た(🏍)り(🎲)、(🚘)飲(😺)食店に出入りしたり(🎄)す(😾)るもの(👩)がある、(🔻)いまのうちに探しだ(🧀)して制(zhì(🖌) )裁を加(🚅)(jiā )えなければ(❌)浦和(hé )中学の体(🦋)面に(🚩)関する。
「豆腐(🥎)屋ア(🔪)」と敵方が(❎)ひやか(😀)す。
だがい(🥠)わね(👙)ばなら(🧣)ぬ、(🚉)いわねば手塚はなぐられる、なぐられる(🙌)のはか(🤨)ま(😖)わない(🌵)としたところで(💿)、手(shǒ(🔼)u )塚は自分(🐷)の(👐)悪(🔠)(è )事を悪事(shì )と(🎢)思わずにますます堕落(luò )だらくするだ(😼)ろう、かれには美(🚐)点が(📸)ある(🛥)、だが欠(🐔)点が多い(🐽)、か(💢)れ(⬛)は美(🏨)点を養(yǎng )わずに欠点をの(🙌)み増長させて(💽)いる、かく(🍑)てかれは終(zhōng )生救うべからざる(🛥)淵(🔆)ふちに(😣)しず(🏡)む(🏰)だろう。
「ぼくでよ(😒)ければ(🌵)ぼくがいお(👳)う」と(🚯)光(🐂)(guāng )一(yī )はいった。
「あ(🐝)まり(😼)押す(🔳)と先(🚽)生、小(💅)(xiǎo )便がも(⚪)ります」と二塁(lěi )手のすず(😭)めがいった。そこで先生(shē(🍛)ng )もわらった。
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