(♌)次郎(🌃)はちょっとまご(🐄)ついた。しかし、(🍩)すぐ、(🍳)一層力りきん(😈)だ調(diào )子で言(🚅)った。
(🏭)彼(bǐ )は(📒)、その声(💈)(shēng )をき(🕥)くと、無意(yì )識(shí )に起きあがった。そして、くるりと(🛁)向きをかえて新入生(shēng )の方(fāng )を見た。彼はも(💃)うすっかり落(luò )ちつ(🥣)いて(🎄)いた(🐤)。新(🚱)入生たちは、みんな青(qīng )い、(🛹)おびえきった(🗿)よう(😶)な顔をして(🕴)、彼(🚩)(bǐ )を見ていた。その青い顔(📰)の両側に、五年生たち(🍊)が、にやにや笑(📁)って(🎄)立(📹)っている(🔯)のが、は(📈)っきり見(😠)えた(🦁)。
(😑)こうし(😧)て(🕒)、彼は、彼の同級(🌆)生の間に、(🏽)一(🐲)人とし(🥒)て心の底か(😙)ら交わり(🔲)う(🕊)る新しい友(🤺)人を(😘)見(jià(🖤)n )出さなかった。そればか(👏)り(🧖)か(🌪)、竜一や源次ですら、もう彼にとって(🚭)は、心からの親友(😲)でも、従兄で(🥁)もなくなっ(🚒)たのである。むろん(💜)、(🍓)小学(xué )校時(🎈)代に培われた温(🍨)い感情が、そ(👕)う無(wú(🏁) )造作に冷めてしま(🐔)うわけ(🔢)は(🕵)なかった(🌻)。で、次郎(🛳)の(🖐)彼(👈)(bǐ(📱) )らに対す(⚓)る(🌤)気特には、他(❕)(tā(🈴) )の同級生に(📴)対する(🌨)のとは(🚈)、(💅)まだかなり(🏍)ちがったところがあり(💈)、また、彼が(🕦)土曜から日(🏞)曜にかけて彼らの(🎵)家(😔)(jiā )を訪ね(📂)、見たとこ(🌻)ろ以前と(♈)少(👅)しも(🤧)変らない親(qīn )しさで遊(yó(👹)u )んだ(👁)りするこ(🤺)ともしばし(🖲)ばだったが、(🤥)そう(🐇)したこと(🍎)は、所(suǒ(💭) )詮しょせ(🎾)ん(🐶)、過去の(🥢)酒甕さ(🗝)かがめからし(🎽)たたっ(🥐)て来る(🦍)雫(🌐)しずくのようなも(🐠)ので、彼の注意(yì )が一旦明(🦄)日のことに向(xiàng )け(🖥)られると、二(èr )人は、もう、彼にとって、他(🔉)の(⏹)同級生と少しも択(🚈)(zé )えらぶところのな(🧜)い存(⬅)在だったのである(🎒)。
さ(💖)て、七(🎻)月になって(🎩)、お浜から(🚕)、俊(jun4 )亮に(👂)あてて一通の葉書(😡)が来(lái )た。
「う(🍭)む、(👱)新(xī(😼)n )入生(shēng )のた(🍎)めに(🙏)戦う(➗)つもりだったんだ(🚽)ね。」
(🌛)と(🥉)言(📺)ったきり(🔰)、葉(yè )書を父に(💐)かえして、(🏄)二階(🍣)に(🕞)か(♉)け上った(🤸)。
次(👠)郎は(🗣)そっぽ(🐊)を向いて、返(🕥)事(❔)をしなかった。大沢は、恭(⛱)一と顔見(🎤)(jiàn )合(hé )わ(☕)せて(🌝)、微(🔩)笑(🏚)しながら、
「(🏽)そこで、四年(💹)生の責任い(🚴)よいよ大(dà )な(🕴)り、だね。」(📩)
彼は(🐎)、しかし、彼のそうした孤独をたいして淋(lín )しいと(🍴)は感じていなかった。また、憤りや侮蔑の念も(🧓)、た(🐁)びかさなるにつれて、次(cì )弟に(😈)うすらいで(🐵)行き、あ(➗)と(🎦)では、かえって、同級生に対して憐憫に(🏈)似た感じをさえ(🍠)抱(bào )くよう(🗣)になった(🍬)。こうした感情(qíng )の(🕔)変(🥐)化は(🍭)、(🏚)彼(🥔)にとって、元来さほど(🥄)不自然なことではなかった。それ(⛰)は、つまり、(🌬)彼がかつて算(🎬)盤そろばん事件で、弟の俊三に対(🐕)(duì )して(🦐)示し(🔼)た感情の変(biàn )化と、同(🚠)(tó(🚌)ng )じもの(💠)だった(💙)のであ(👧)る。
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