(📛)と音吉は笑いながら(🚞)声(shēng )を掛け(🐈)て、高瀬(lài )の掘(jué )起(🤴)し(📣)た畠を見(😮)た。サ(⏯)クの切(qiē )り方が(🗺)浅(qiǎn )かった。音(🌨)吉は高瀬から(🧐)鍬を受取(qǔ(🎭) )って、(👯)もっと(🤱)深く切っ(🥚)て見せた(🐙)。
口(kǒu )早(👙)に言ってサッ(🎑)サ(🥒)と(📮)別れ(🌌)て行く人(rén )の姿(zī )を見送りながら(🏧)、復(📀)た(🐘)二人は家を指して歩き(🤤)出(chū(💶) )した。実(🐑)に、(🐮)学(🐦)士はユックリユックリ歩(bù )いた。
子(⛩)安とい(💣)う新教員も、高瀬が東(🆖)京(🚏)へ(🎂)行(😩)っ(🛳)た序(🗜)つい(🕌)で(📷)に頼(🍡)んで来(lá(👳)i )た。子(😛)安は、高瀬も逢(⛰)っ(🍡)たことが無(🍘)い(🤷)。人(🕉)の(😱)紹(shà(🐓)o )介(🧘)だ。塾ではどんな新教員が来るか(🍒)と皆(😕)な待(dà(🚡)i )ち受(shòu )けた。子安が(😕)着い(🏊)て見(🆗)ると案外心易(🏝)やすい、(💡)少壮としわ(🏬)かな学(🚮)者だ。
休みの日が来た。
(👢)誘(🚣)うように(🔳)言う学士と連立って、高(❇)瀬(lài )はやがて校舎の前の石段を(🐹)降(🛏)り(🎶)た(🐸)。
(🚹)彼は持って来(🏥)(lái )た(🦖)馬(mǎ )鈴薯の種(zhǒ(🐏)ng )を植え(👨)て見(jiàn )せ、猶(yóu )なお、葱(cōng )苗ねぎなえの植(🕤)え方まで教え(✍)た。
と呼(🛫)ぶ子供を見つけて、高(🧢)瀬(📋)は自(👛)分(fèn )の家の前の垣(🐠)根(gēn )のあた(🦑)り(👏)で鞠子まり(🔍)こと一緒に成った。
先(xiān )生(shēng )が(💳)庭(tíng )を廻って来た。町の方(🎏)に見(jiàn )つ(🙈)けた借(jiè )家へ案(àn )内しよう、とい(✋)う(🍪)先生に随いて、高(🔹)瀬はや(😑)がてこ(🔦)の屋敷を出(🦈)た。
「ほんとに(⏸)、御一緒に一つ(💃)遣ろ(🥤)うじ(🧔)ゃあり(🦐)ませんか」
「最早マイ(🚢)りましたかネ」と(🏉)学(xué(🎾) )士も笑った。
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