ある日、(🌝)高(gāo )瀬(🐤)は受(🍖)持の授業を(🥏)終(💫)って、学士の教室の側を通った。学(🍺)士(🐤)も日課(kè )を済ましたところで(🍼)あ(🏏)ったが、まだ机の前に立(lì )って何か生(🍧)徒に(♊)説明していた。机(jī )の(🌑)上には大理石の(😲)屑(xiè )くず、塩(🌿)酸(suān )の壜びん(🥟)、(🤒)コップなどが(🤡)置い(🐘)てあ(👌)った。蝋(là )燭ろ(🐄)う(🏟)そ(📭)く(🍪)の火(huǒ )も(♌)燃え(🏽)ていた(🔬)。学士は手(🚳)にしたコップをすこし傾(qīng )かしげて見(🕳)せた。炭(tà(🤒)n )素がその玻(bō )璃(lí(🔡) )板ガラスいたの間(👬)(jiān )から(🌈)流(liú )れると(🕓)、蝋(là )燭の火は(🔪)水を注(zhù )ぎ掛けられた(🚓)ように(😯)消えた。
こ(🚅)れと擦(cā )違す(🀄)れ(✴)ち(🕝)が(🏚)いに越(🦓)(yuè )後えちご(🥕)の(🕴)方からやって来(♌)(lái )た(🌡)上り汽車がやがて(🚦)汽(🧐)笛の(🗡)音を残して、東京を指して行って了(le )った頃(🛋)は、高瀬(🛳)も塾の庭を帰って行(háng )った。周(zhōu )囲あたりに(👊)は(🧢)あ(🍣)たかも(🌤)船が出た後(hò(🏪)u )の港(gǎng )の静(🦆)かさが有った(🚲)。塾の庭(tíng )にある桜(🈯)は濃(nóng )い淡い(🌊)樹の影を地に落してい(🙉)た。谷(🔖)づたいに高瀬は独(🔫)ひ(🌬)とり桑(🕑)畠(🥫)の間を帰りな(🛐)がら、都(🐋)会から遁のがれて(😍)来た(🤒)自分の身(🦄)を考(kǎo )えた。彼が近い(🕹)身の辺ほとりにあった見せかけ(🕺)の生活から――(👙)甲(🤥)斐かいも無い反(fǎn )抗(kàng )と(🎇)心労(láo )とから――(➿)そ(🦅)の他あ(🏨)らゆるものから(🕥)遁のがれて来た自分の身を考えた。もっと自(zì )分(🚫)(fèn )を新(🦐)(xīn )鮮に、そして簡素(sù )に(🏢)することは(📲)無い(⛪)か。そのために、(🎟)彼(🙎)(bǐ )は(🔈)他(🌇)にもあった教師(🦃)の口(📼)を断(🏪)り、すこ(📺)し(🥎)土(tǔ )でも掘って見(jiàn )ようと思(🕘)(sī )っ(🈸)て(🤠)、わざわざ(😨)この(🗂)寂しい田(✉)舎(🚑)へ入(🕣)っ(🍹)て(🥂)来た(⛺)。
「私(🌴)も(📨)聞(🌇)きま(🥋)し(🕊)た」(💵)
「(⏰)まだ(🚁)私は老(👬)眼(yǎn )鏡に(😴)は早過ぎる――ヤ、これは驚いた(🐔)――こう側(🎛)(cè(🌮) )へ寄せた(🦗)よりも、すこし離し(🔌)た方(fāng )が猶よく見(jiàn )えますナ(🌡)――広岡先生(shēng )、いかが」
と慰撫(🛳)なだめ(🛠)るよ(🌬)うに言いな(🐋)がら、高(🚈)瀬は子供を連れて入口の庭(💗)へ(🧖)入った(🙌)。そ(🦈)こには畠(🌊)をする鍬くわな(🎄)どが(🔊)隅(yú )すみ(🅾)の(🎧)方に置(🧕)い(📵)て(💹)ある。お島は上あがり框か(🐠)まち(✔)のとこ(🏳)ろに腰掛(🔓)けて、二番目(🚥)の女(nǚ )の児(🤔)に乳(rǔ )を呑ませていた。
「そうです(💆)。働(🌩)く(🍼)ことはよく働(dòng )きますナ……そ(🌵)れに非(fēi )常な質素なところだ……です(👔)け(🛡)れど、高瀬(🌥)さん、(♐)チアム(🐞)ネスというものは全く(🎎)この辺の娘(🔮)に(📱)欠(😕)けてますネ(🚕)」
「蜂です(🎋)か(⚓)」と(🚭)学士(🆕)は(🍌)気(🆗)味悪そ(🔢)うに言った。
「高瀬君(🙄)(jun1 )、まあ話して行って下さいナ。ここは心易い(👜)家でしてネ(🐻)、それ(🍻)にお内儀さんがあの通り如才ないで(🔤)し(📜)ょう、つい前を通(tōng )るとこ(🎖)んなことに(❄)成っちまうんです(👿)」
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