日本《安岡 たまき パイズリ》2行目ライン
安岡 たまき パイズリあらすじ
次郎は感激と失望(wàng )の旋風(😺)せ(😪)んぷ(😒)うの中(🗂)に、やっと身をささえている(🛂)だけだ(🎟)った(🆓)。あふれて来(lá(⏲)i )る涙が膝の上につっ(🈁)ぱった腕をすべっ(🚩)て、ま(👮)だら(😰)に縁(yuá(☝)n )板をぬらした。
「いいえ(🤐)、総(⛔)務二(èr )人(✅)に新賀と(🚀)梅本とが代(dài )表になっ(🥖)たんです。」
次郎は(🚕)何でも(🌙)ない(🕦)よう(😄)な調子で(👫)そう言いながら(👁)、メスをあて(📺)られるまえの、ひや(🐛)ひ(⏯)やした気持(🕙)で道江(🌹)の答えを(📽)まっ(🌨)た。しか(🏍)し(⬇)、(🙀)道(🔚)江が答(✉)えるまえに(🔁)、敏子が口をはさんだ。
「すると、馬田はこのまま(🍰)ほってお(🚧)くつもりですか(✖)。」(🤘)
「そう(⛅)か。じ(🦄)ゃあ(😿)君はき(🖌)ょうここに来るんじゃなかったね(🌂)。今度のことがすっかり片(🍒)(piàn )づく(🐻)ま(👃)では(💛)、こ(👬)れか(🌜)らも君は来ない方(fāng )がいいよ。君ば(🔈)か(🧒)り(🍽)じゃな(🍀)い、(🧘)新賀(hè )や梅本やそのほか(🐎)の(🦊)連中も(🏹)同じだ。君(jun1 )の(🗡)お父(🏕)さん(🕺)にも、(🔇)当分お出で(👄)下さ(🥑)らんように言ってお(😃)いてくれ(😆)たまえ。」
「毎日そんなこと(👷)が出来(🐓)て？ 千ちゃん、(⛳)きっと変(🗂)に思(💇)うでしょう。」
次郎は(🤢)廊下をとおっ(📹)て書斎(🤾)に行(háng )った。朝倉(🍄)先(🛡)生は机の上(shàng )に巻紙をひろげてしきりに手紙(🔪)を書(shū )いてい(🎸)た(🛎)。もう五六通書(shū(🔑) )きあげた(🙅)ら(⚽)し(⛵)く、封(👗)をした(😯)のが(🎡)机のす(🤲)みに重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近(🍾)く(😱)に坐ってお辞(📺)儀(yí )をすると、
「そうだよ。あ(🐲)いつは(🌉)まる(🔲)で恋人(rén )のよ(📳)うに朝倉先生を慕って(🦍)いたからね。」
四人の(🕙)報(bào )告(gào )は、みんなをふき(🛣)出させたり(⚫)、(🤦)憤(fè(🛒)n )慨(kǎi )させたり、不(bú )安がらせたりした。しか(♒)し(🤟)、と(🚨)もかく(⏮)も血(🎃)書(💷)が県(xiàn )庁(tīng )に(👣)差出され(🌊)る(🖖)ようになった(🏿)と(🚑)いうことで、一(🎍)応(📎)納(nà )得(dé(⬅) )なっとくするよ(🍗)りほかなか(🌭)った(📥)。校長が(🍕)教(jiāo )頭から(👉)紙片を受取ったあと、急(jí )に様子が変っ(😵)た(🆙)とい(📰)うことに(🏟)つい(🐺)て(🌬)は(🏭)、四(📀)人(ré(🙍)n )をはじめみ(🚜)ん(😸)なも不審(shěn )に思(🥕)(sī )い、うまくペテンにかけられたので(🥕)はないか、などというものが(🤮)い(😊)た(😌)が、事情は間(jiān )もなく(🛸)判明した。そ(🍣)れは、教(🌀)員室で(🤞)先(xiā(🙃)n )生た(♏)ち(🈳)がひそかに話しあっていること(🙁)が、(👠)給仕の(🕕)口(😃)をとおして、(💒)いちいち(🥦)生徒の耳(ěr )にはいっ(🐃)て来(lái )た(⛄)から(🆑)であった。
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