しかし、兄は(💡)おそらく道江をつれ(🎲)て来る。いや、か(🍝)なら(🌔)ずつれて来る。そ(🎡)し(🐣)て、(🍘)無(wú )意(yì )識(✴)な残(😫)酷(🌾)(kù )ざ(😩)んこ(🦌)くさで自(🍟)(zì(😢) )分の痛いきず(🍵)にさわ(🚤)ろうとしてい(📿)るのだ。二(🔊)人はあ(🏏)らゆる好意(yì )にみち(🛂)た言葉(🎹)を自分(🍘)(fèn )になげかけ(🏎)るだろう。二(🏛)人のむ(🔅)つ(📷)まじさを三(sān )人に(🚀)ひろ(🖊)げることによ(🍣)って(🧀)、二(èr )人(🌔)は(🙆)一そう深いよろ(🧙)こび(🗺)を味わおうとつとめるだろう。二人(rén )はいろ(🕖)いろと過(guò(🌋) )去(📍)の思い出を語るに(🔌)ちがいないが(🏆)、(💍)その(😙)思い出(😌)の愉快さも不愉快さも、三人に(🉐)共通するもの(🏆)として語(yǔ )ら(🛡)れるに(🔝)ちがい(📠)な(🗄)い。自分(👌)は、二人(rén )のそうした無(wú )意(yì )識な残酷(🎚)さに(㊙)たいし(📸)て、いったいどういう態度をとればいいの(🗃)か。い(🈷)や、どういう態(🚹)度をとり(👌)うると(🏄)いうのか(🍪)。
「けさの板木ばんぎの音、(🍿)どうで(🈲)し(🌎)た?」
「(😬)私(sī )は、(💖)大(💋)河をそ(🤴)ん(🥅)なふうに思うのは、(🛋)むしろ大河に(🍼)対する侮(wǔ )辱だという気(qì )も(📥)す(🌈)るん(🐻)だがね。」
「は(🏊)あ。しかし、それには、先(🛑)生のほうか(🌾)ら(🧘)もいくらかの(🏎)強(🗝)(qiáng )制(😮)を加えてい(🌐)ただ(😙)かな(🛡)い(⏫)と――」
塾生たちの(🐣)ある者にとっ(🍩)ては、(➕)朝倉(cā(📨)ng )先生(🏋)(shēng )の(🎈)そうし(🍹)たやり方(💌)が、非常に皮肉に感じら(🤭)れ(📚)た。
次郎(láng )は(🐆)、その中の「ぼくのほ(🔥)う(🎏)はたぶ(🤤)ん変更は(📔)あるまいと思うが」と(🛩)いう文句が気にな(🚮)った(🐤)。も(🤠)し恭一だけの考(🕰)えで日取(🚘)りがきめられるもの(➿)だっ(➖)たら、そんな(🍹)あい(🤣)まいな言いかたをする(🍢)わけがない。これはだれか(🍢)ほかの人(✒)の都合を念頭においての(👲)ことらしい、もしそ(🎣)う(🆎)だとすると、(🚔)それは道江み(💾)ちえの着(zhe )京の日取りにち(🤽)がいないのだ。
み(💟)んなが(🖱)出はらってしまうと、次郎(🐈)も一週(zhō(🐾)u )間ぶりで解放された時間(🧝)を(😯)持つことが(🛒)できた(🎸)。いつも(🛶)だと、さっそく読書をや(🏍)るか、空林(lí(💩)n )庵く(🚛)うりんあ(🍻)ん(🚭)に行(🔡)って、(🖼)朝(cháo )倉先生(🐻)夫妻と(🛃)ゆっくり話しこむかするはずだ(♍)った(🕜)が、今日は、事(🎃)務(wù(💮) )室(💏)(shì )の隣となりの(🎫)自分(👰)の部屋で、(🧚)机(🖼)により(♈)かかっ(🎸)たま(🍦)ま、(🍛)ながいこと(🤒)ひとりで考えこんでいた。
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