「ストライ(🚪)キには、僕、絶対(duì )に反(🐠)対する(🤶)つもり(🏽)で(😧)す。」
「僕、(🏜)馬(📼)田(🚔)と同じク(🏨)ラスで(🎁)すから(😩)、毎(🚗)(měi )日い(🎡)っ(🤞)しょに帰(guī )ろ(📓)うと思(sī )えば帰れるんです。」(🕹)
二人(rén )は、か(🛑)な(✨)り永(yǒng )い(🎾)こと、(👑)無(wú(👇) )言(😮)のま(😘)ま顔を(🎒)見(jiàn )あっていた。どち(🗞)らか(😕)らも歩(bù )みよろ(🌱)うとも(🚽)、(⛔)言(🍇)葉をか(✔)けよ(🔱)う(🕛)ともしない(🗞)。次郎は、しかし、そのうちに、(🚥)いつまでもそうしてい(🐏)るのがばかばかしく(🐌)な(🥈)って(👧)来た。彼は思いきっ(🗂)て馬田に背(bèi )を向け(🤶)よ(🏧)うとした(🗃)。する(🔐)と、馬(mǎ(😆) )田がとう(🏡)とう(🛀)口をきった。
それでも、その日(🤴)は、(👜)森川(🏍)の教員適(✔)(shì )性(🗼)審査(😽)(chá )以上に大した出来事もな(🔖)く、ひ(➗)け(🕔)時から二十分もたつと(🎯)、校内に(🐎)は生(💑)徒の(📪)姿は一(🔊)人も見られなくなった。ただ(🛠)先生(shēng )たち(🖕)だけが校(🤮)長の帰(⛺)りをまつために居残っていたが、もう話の種もつき(⛵)たらしく、どの(🈸)先(xiān )生も、(🥪)い(📸)かにも所在し(📣)ょ(😖)ざ(🍼)いなさそうな、それ(🌘)で(👹)いて何となく(🤭)落(luò(🏮) )着き(🚫)のな(🎹)い眼をして、教員室を出たりはいったりしていた。
彼は、し(🥟)かし(🔮)、それか(🌳)ら(🍤)も、校(xiào )内を方々歩(🐑)きまわ(🏜)って、上級の生徒たちが幾(♊)(jǐ(🍫) )人(rén )かかたまって(🉐)話(huà )して(😒)いるのを(🚣)見(🧙)つけては、その仲(🅱)間(jiā(🛺)n )に入り、それとなく(⬅)ストライ(⛱)キ(🍐)を煽動する(🥔)ようなこ(🙄)と(🍲)を言った(🕔)り、次(👫)郎をけなした(🕟)り(🚔)することを忘れなかった(🌲)。
(🗃)と、敏子はちょっと(⏱)考(🔀)えて(🌞)、
「こまる(🛢)わ、あたし。」
次郎(láng )は、朝倉先生の(🤙)家をあれ(🌬)ほど重くるしい(🔙)気持(🏑)(chí )になって出て来ながら、馬田と道(🎣)(dào )江(💤)(jiāng )の(✊)うしろ姿を見た瞬間か(🖥)ら(🌼)、学校(xiào )の問(🕷)題がまるで自分(🏾)の念頭から去ってしまっていたこ(🚯)と(🧘)に気がついて、愕然(rán )が(🏕)くぜんとなった。
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