フェラ 動画《av 女優 ゆの》2行目ライン
av 女優 ゆのあらすじ
「まあ、(👚)本(📶)田さん、(🧠)しばら(🛩)くでしたわね。さあどうぞ。先(xiān )生は書斎ですわ。」
彼のこの(🌸)驚(jīng )きは、同時(📬)に、目がしらの(📫)あつくなる(🆑)よ(☔)うな(📤)感(🐠)激(jī )でもあった。彼はう(📓)つむいたまま、縁板につい(🚳)た(😭)手(📭)を、ま(🤘)るで(🕺)女の(🚁)子みた(🌟)ようにもじもじさ(😔)した。朝倉先生はそれ(🎷)を見まもり(🅿)な(🚚)が(🏓)ら、「君のお父さんは(🤵)、(🏖)君のやったことを生ぐさいと(🧜)言っていられた(😯)が(💜)、(📦)な(🌩)るほど生(shēng )ぐさいといえば生(shēng )ぐさい。た(🚸)し(📴)かに思慮の足りな(❇)いやり方(⏬)だし、(⏺)それに文明(👝)的(de )で(⌚)はな(📩)いからね。しかし人(rén )間(🦀)の真(zhē(🦕)n )実(💆)な気持(🐧)というものは、そ(👅)の(🍁)あ(☕)らわれ(🍁)方がどうであろうと、(🧘)やはりうれしいものだ(➗)よ(🌺)。私は(🛁)それを味わ(💔)うだけ(♎)は(🎱)素直すなおに味わいた(🔈)い(🚙)ん(🛃)だ。む(➖)ろ(💐)ん私には私の行く道(⚽)があるし、君の(🆗)真(zhē(🏑)n )実(shí )な気持を味わった(🌝)からって、そ(🦐)の道ま(🔍)で(🤪)変え(👹)るわけ(🤬)にはいかないがね。」
「しかし(🦃)、そ(🚃)れな(🔯)ら、なおさらこ(🛶)んな時(shí )には活躍(🛸)し(🎡)そうなものじゃ(🤗)ないか。」
「しかし、スト(💊)ライ(🥓)キにな(📀)ってしまったら、君の考えとはまるで反対の目(🦌)(mù )的(🍯)で書か(🆚)れたこ(🧤)とになりそうだね。」
(😛)と、(🦗)うなる(🗺)ように言っ(🚪)たが、
こん(🦉)なふうで、校内(nè(💈)i )はその日(rì )じ(🦔)ゅう(🔟)決して静か(🀄)であ(🤥)ったと(🧀)はいえな(🌡)かった。下級の教室(shì(💚) )まで(🏓)が(👎)何とはなしに(🌥)落(🚿)ちつきを失っていた。ふ(👬)だん(📉)なら(🚶)何(hé )でも(👄)ないこ(🍘)とにまで先生たちの神(🛢)経がとが(⛵)り、先生た(🍿)ち(🎞)の神経が(🖼)とが(☔)ればとがるほど(😩)、生徒たち(👛)はその神経(📤)に触さ(❎)わってみるのを楽(lè )しむといった(⭕)ふう(🍾)であった。大垣前(🕣)校(xiào )長は(🌘)、いつも先生たちに(💉)向かっ(🥈)て、「(🔴)生(shē(⚽)ng )徒(tú )というものは(💔)、自(🚛)分たちのために(🖼)先生が命をすてるま(🌭)では(🦑)、そ(🦌)の先生を(🕑)偉い(📺)先生(🛬)だとは思わな(🍞)い(💴)ものだ。そ(🐃)れ(🥄)を覚悟の(📻)上でな(⏳)くて(🍘)は、真の教育は(💇)出来(🚵)(lái )ない。」と言っていたが、その意味(🌩)を(🌟)ほんとうに(💓)理(lǐ )解した先生は、朝倉(cāng )先生をのぞいて(👡)は、おそらく一人(🎭)もいなかったろうし(🐪)、(🚸)今で(🎶)は、どの先生(🤱)に(🌙)も(💣)、そん(🏺)な(😫)言(yán )葉は(👼)単(dān )に(📅)言葉としてでも思(🖱)い出されていそうになかった。こうして先(🏓)生たちは自分を下手に(🐛)護ろうとして、一(yī )歩(⚽)一歩と自分を生徒たちの(🐭)侮辱と嘲笑(🥡)の中に(🕔)追いこんで(😠)いたのであ(🍲)る。
ついこな(🍁)いだ、(💻)朝倉(cāng )先生のこと(🌔)で道(dào )江と話しあった時(shí )、道江の自分に(👠)対する心づ(🌕)かいを、あれ(🆕)ほど無造作(zuò(🎶) )に、(🧐)――考えよ(🧠)うでは(🎧)侮辱とも思える(🌒)ほどの無造作な態度で退(tuì )けた自分(fèn )が、(🌃)きょう(🥜)は、(🍴)たとえわずかな時間にせよ、(🚤)道江(jiā(💆)ng )の問題(tí )に夢中(💦)(zhōng )になっ(🏀)て、朝倉先(👴)生の(💡)ことをまるで忘(wàng )れてしまって(🚲)い(🕗)る。何という矛(máo )盾(dùn )だろ(🎄)う(🙋)。いや、何と(💪)いう(🔃)軽薄(🚌)さだろ(🦅)う(💉)。
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