フェラ 動画《女子 高生 フェラ 動画》2行目ライン
女子 高生 フェラ 動画あらすじ
「私はけさ、(😚)君らの中(🛸)の(🍔)だれか(⚾)が打っ(🥔)た板(bǎ(🧥)n )木(mù )の音を聞(wén )きなが(🌬)ら(📏)、(🌉)ふと、この話を(🌪)思い出したが、それ(🥐)はおそらく、け(💷)さの板木が、ここの生(shēng )活にふさわし(🤨)い心(🌟)をもって打(dǎ(👧) )たれていたからだと(📅)思う。君らの耳にあの音がどう響ひびいた(🤧)かは知ら(📧)ない。し(📀)か(🍅)し、私は、(😊)あの音から、この(🏸)塾はじまって(🛋)以来のゆた(💟)かな(🦖)感じをうけたのだ。じっくりと落(luò )ちつい(🥌)て、すこし(📴)も軽(🏚)(qīng )はずみな(🔥)ところの(🤰)ない、また、すこ(📉)し(👟)も力りきんだとこ(🚮)ろ(🍷)のな(🈺)い(✈)、お(🥤)だやかな、(🎇)そし(🈵)て辛抱(🕗)し(🙈)ん(🎏)ぼうづよい努(🐙)力、――(💰)心の底に深い愛情(🦁)をたたえた人(rén )だけに期(qī )待(🔕)(dài )しうるよう(🐃)な努力を、私はあの音から感じとり、(🍙)これこそここの生(shēng )活(🥚)(huó )を象徴(zhǐ(🥪) )し(🚷)ょう(♿)ちょうする響きだと思ったので(💁)ある。――私は、しか(🈺)し、(🌜)奕堂(😹)和尚(shàng )のように、だれ(🌉)が、どん(🔏)な気(qì )持ちで(😥)、今(jīn )朝の板(bǎ(📇)n )木を打(🔐)(dǎ )ったかを(👐)、(🥅)しいて知(🥕)りたいと(🎑)は思わない(🏆)。それ(💮)は(🤬)、もとも(🕰)とここの生活で(🏪)は、(🤰)だれが(🛩)どん(🚆)な働きをして(🔃)、どん(🙇)な名誉めいよを担になうかという(🔚)ことは、あまりたいせ(😳)つなこと(🔜)ではないからだ。ここの生(shēng )活(🏍)でたいせつな(🏉)のは、(🔵)名(🌠)でな(🔥)くて実である(👩)。心(xīn )である。その心がむだにならないで、共(gòng )同生活(🙏)(huó )全体の中に生(➰)かさ(🙈)れて(➖)いけば、個々の人(rén )の(🍺)名などは(🚆)、しいて問(wèn )題(tí )にす(🌰)る必(🔢)要はない。そ(🗞)ういう(🤺)意味(wèi )で、私(sī )は、今(🥗)朝のような板木(😚)の打(dǎ )ちかたをする心(xīn )をもった人(🏉)(ré(♍)n )が(😓)、君(jun1 )らの中に、少な(🗃)くとも一人(🏪)(ré(🕊)n )だけはい(🛑)る、(🎄)とい(🐚)うことを知っただけ(🔌)で満足したいと思う。そして、その一人の(🗃)心が、おたがいの生活の中に、すこしもむだに(🔺)ならな(♈)いで生(🚆)かされ(🧀)てい(🍈)くことを、(⏪)心(xīn )か(🦓)ら期待したい。……つまり、愛情に出(chū )発(🖱)した、おだやかな、しか(👽)も辛抱づよい(👕)努力、そういう努(🆗)力(📡)を、(🚗)単に板木を打(dǎ )つ場(🐃)合(hé )だけで(㊗)なく、(🦐)す(🤕)べての場合に払はら(👮)って(🕖)もらいたい(😬)ので(🍙)ある(🤢)。……名を求め(🥥)ず、ひた(🎻)す(🍈)らに実(shí )を捧ささ(🥪)げるという(🕯)気持ちに徹(chè )てっし(🔡)て、そ(🎻)うい(🔁)う努(😆)力を、みんなで払ってもらいた(⛺)いの(🔕)であ(👝)る。――」
「なるほど。……ふん。…(🐏)…そ(🕚)ういうも(🍾)のですかね。……(🏛)あるい(🦒)は(🛋)そうかもしれない。」
(🎋)大河は、その時(🥕)、(🚽)ち(🚑)ょ(🎋)うど槌を(👚)ふりあげたところだっ(🎃)たが、(🔹)それを打ちおろ(🆑)し(🆎)たあと、ちらと次郎(láng )のほうを見て、あい(🐔)さつ(🧚)をかえ(⏫)した。
「(💈)私は(💬)、率直そっちょくに言うと、君らが私の(📂)期(🧟)待を(🏁)裏切らな(😊)いだろ(🐾)うということに(💾)ついて、残念な(⛴)が(👇)ら(📽)まだ十(👋)分の自信を持(🦋)(chí )つことができない。と(🤬)い(✏)うのは、今(jīn )朝の板木が、あま(🚾)りに(🌻)もながく(🐯)鳴りつづけた(🕸)か(🚕)らだ。あ(🏁)れほ(🛡)ど辛(🥍)抱(bào )づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴(🗓)り(🔦)つづけ(🕤)たとい(🌳)う(👙)こ(🎋)と(👸)は、(🚠)一方では、あれを打(dǎ )っていた一人の塾(👡)生の心の深さを物語(😈)る(🔛)が、また、一(😧)方(🗨)では(👖)、その一人をのぞいた多数(✒)の(⌛)塾生の心の浅(qiǎn )さ(🚾)を物(⏫)語ることにもなったのだ。君ら(🚩)の大多(🎁)数は(💊)、板木を打っ(🔂)た一(⛺)人(🐷)の塾生があれほどの誠意を示(shì(🏒) )し(💠)たにもかかわら(🚜)ず、容易にそ(🔛)れにこたえ(🌅)ようとは(🔡)し(🏙)なかった。君ら(🌤)にとっては、その誠(🐆)意より(🦈)も(🍩)、寝床(🛢)ね(Ⓜ)どこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせつだ(🤲)ったのだ。あたたかい寝床の中で、うつら(😜)うつらと、(🍠)できるだ(🈂)け眠(miá(🔖)n )ねむ(🕜)りを引(yǐn )きの(🐗)ばすことを、人(rén )間の誠意(♋)以上に、たいせつにする(🔧)心(xīn )、これ(🦓)は決して深(🦉)い心だ(🎰)とは(🗃)い(🏭)えまい。……もっとも、君(㊗)ら(🛣)の中には、内(nèi )心(🎥)それをいくらか恥じていた(🎣)ものも、お(🚦)そら(🕎)く幾人(🕶)い(🔞)くに(🐧)ん(📗)かはあ(🔋)っ(🦊)たであろう。気(🍌)がとがめ(🐠)るといった程度なら、あるいは(⛵)君ら(🚿)の(🚆)す(🈚)べてがそ(🆙)うであっ(🔸)たのかも(💓)しれない。し(🔝)かし、(🎥)それも結局(🎍)は何の役(yì )にもたたな(🚛)か(🤞)ったのだ(💬)。では(🎞)、なぜ役(yì )に(😲)たたな(🍮)かった(💿)のか。今(jīn )、君(🏼)らに真(zhēn )剣しんけん(🖋)に考(🕋)(kǎo )えて(🏹)もら(🌛)い(🍦)たいのはこの一(👢)点だ。―(🥪)―」
「そう(🏭)かもしれない(😆)ね。……それで、(🥠)べつ(📑)に(🍗)これま(👹)でと大(🌆)して変わったこともな(🦃)かっ(🍺)た(😰)んだね。」
「私(sī )は(🔳)、率(🏘)直そっ(🖋)ち(🦉)ょく(🍍)に言(yán )うと、(🌊)君らが私の(🐪)期(qī )待(dài )を裏(lǐ )切らないだ(🌬)ろう(⏬)とい(🦎)うことにつ(💨)いて(🍥)、残念ながらま(🐶)だ(🌑)十(🏢)分の自信を持つこ(👼)とができ(💛)ない。と(✊)いうのは(Ⓜ)、(🎠)今(📠)朝の板(🐅)木(mù(💗) )が、あま(🛡)りにもなが(📠)く鳴り(❕)つづけた(🎿)からだ(📝)。あ(❕)れほど辛抱づよく、し(⤴)かも、あれ(🦊)ほどお(🙍)だやかに鳴(mí(⛳)ng )りつ(⛑)づけたと(🐞)いうことは、一方で(🏃)は、あれを打っていた一人(🐈)の塾生の心(xīn )の(🚡)深(shēn )さ(🚌)を(🔉)物(📼)語るが、ま(🚖)た、(🍛)一方(🐔)(fāng )では、(😅)その一(😾)(yī )人をのぞい(🎺)た多(duō )数の塾(🐆)生の心(🗒)の浅(🚛)さ(🚝)を物語(🕔)(yǔ(😊) )ることにもなったの(🥢)だ。君らの(🍳)大多(😧)数(🧝)は、板木を打った(🕶)一(🐱)(yī(🏳) )人の塾生があれほどの(📋)誠意を(🖨)示したにもか(👲)かわ(👳)らず、容易にそれに(⛳)こたえ(🎓)よ(👟)うと(✡)はしなか(🍒)った。君らに(🌜)とっては、(✏)その誠意よりも、(📹)寝(✏)床(😱)ね(🤳)どこの中(📢)のぬくもり(🍥)のほうがは(🚓)るかにたい(🎣)せつだ(📅)ったの(🥑)だ(🏒)。あ(🙉)たたかい寝(qǐn )床(chuáng )の中(🐐)(zhōng )で、うつらうつらと、(🤤)できるだけ眠(🕟)(mián )ね(🚭)むり(🔮)を引きの(👨)ばすことを、(🅾)人間の誠(chéng )意(yì )以上に、(🎐)たい(🕦)せ(🤼)つに(🧢)す(🗺)る(🤑)心(👹)、これは決して深い(😂)心(🐶)(xīn )だとはいえまい。…(🚱)…もっ(🌔)とも、(🧡)君らの中に(🧟)は(🍋)、内(nèi )心それを(🖋)いく(🍢)らか恥(🏼)じていたものも(😶)、おそらく(🔏)幾人い(🤐)くにんか(🛎)はあった(📲)であ(🐡)ろう(🈚)。気が(🌉)とがめ(🐡)るといった程(🔤)度(dù )なら、あるい(🍎)は君ら(🦒)のすべてがそうであったの(📍)かもし(💹)れない。し(🔥)かし、(🦈)それも結局(jú )は何の役にもたたなかった(🐲)のだ。では(🥒)、なぜ役に(🔸)たたなかったのか。今(🤦)、(♈)君らに(✳)真(🤧)剣しんけんに考(🍸)えてもらいたいの(🌞)はこの(🎾)一(yī )点だ。―(👠)―」
「今(jīn )朝の鐘をついた(📇)のはだれじゃな。」
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