「(👎)新(xī(➕)n )参(cān )しんざんの小(⛔)僧(sē(🙆)ng )こぞうでございます。」(🐣)
次郎は、すぐには(🌄)、その(🎅)意味がのみこ(🦀)めな(🚟)いで、きょとんとしていた(🎴)。す(❣)ると、先生は、
と、次(cì )郎は眼をふせたまま頭(tó(🧜)u )を(🐁)さ(💖)げ、逃にげる(🐻)ように(🥪)塾(shú )長室を出た。
((👍)おし(🏀)まいの、あの乱暴な打ちかたをやっ(🏅)た(🏰)のが、自分だとい(💣)うこと(🈷)は、す(👄)でに先生に(📿)言っておいたのに、先(🎥)生はどうし(💹)てそのことをはっきり言われないのだろう。も(🦊)し(🐃)そ(🕡)れが(😹)助(📆)(zhù(🌐) )手とし(🎧)ての自(🍺)分(fèn )の立場を(🛁)まもってくだ(🐯)さ(🥨)るためだと(👵)した(🔀)ら(🥚)、自(🌩)分はむしろ心外(wài )だ(🙆)。大(📚)(dà )河もむろん心(⚡)外に思って(🐖)い(🚭)るにちがいない(🏹)。)
次郎(láng )が(😌)入り(🕦)口に立っ(📃)て(🤙)様(👟)子(zǐ )を(🔒)な(🛥)がめていると、
遥拝がす(📀)むと、おた(😾)が(🐿)いの朝のあいさつを(🎧)かわし、そ(👒)のあと、もう一(🉑)度静(📆)坐に入っ(🕶)た。そし(😍)て、それが三(🌼)分もつづい(💹)たころ(🎴)、朝倉(cāng )先生は、(🚘)自(zì )分(〽)も静(jìng )坐瞑目(mù )めいもくのま(🚈)ま(🙀)、お(🏄)もむろにつぎのよ(🍎)うな話(💝)をし(🎵)た。
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