次(🐐)郎(lá(🏒)ng )は、自(zì )分の責任(😝)で(🛤)ある二つの室の(🥛)掃除を終わる(🤚)と、す(📔)ぐ便所掃除(🈺)の手(🛸)伝(yún )いに行った。これは(🌵)、かれが助手として塾(🧘)生(🥄)(shēng )活をは(💏)じめた当初からの、一つ(🐾)の誓ち(🎍)か(💑)いみた(🥄)ように(😅)なっ(🐟)ていたのである。
かれは、そう(〰)言うと、(🙈)すぐ(⛩)お(🍻)じぎをして、塾長室を出た。朝倉(cā(✊)ng )先(🛵)(xiān )生(🖕)は無言のまま、かれのう(⌛)し(🐸)ろ姿を(😦)見(jiàn )お(🛐)くっ(🈯)ていた(😵)。
次(🛫)(cì )郎は足音を(🔃)た(📙)てない(🗄)よ(🚭)うに、みんなの間をあるきまわり、(😘)いち(👥)じるしく姿(zī )勢(🕯)のわるいのを見つけ(🚥)る(💿)と、(🐫)それをなお(⛹)してやっ(🧛)た。
まっさきにか(🥘)れの目(mù )につい(📜)たの(😍)は(🛠)、田(tián )川だっ(👨)た。田川(chuān )は(📹)い(🏝)やに胸を(🥍)張(🕚)(zhā(🚻)ng )り、軍隊流(liú )の不動の姿勢(📝)(shì )でしゃちこ(🍥)ば(🅱)っていた。そして、次(cì(👆) )郎が肩(🐬)(jiān )かた(🖲)から力(lì )をぬかせようと(🏼)、ど(🙀)んなに骨(gǔ )をおっ(🧝)ても、なかなかそう(🍶)はならなかった。こ(🥠)れに反して、飯(fàn )島は最(zuì )初(chū )か(♉)ら(👪)、ごく器(🍠)用に正(❄)(zhèng )しい姿勢を(🏌)とって(🏿)いた。もしか(👈)れが(🖍)、お(🕹)りお(🍐)りうす目(mù )を(😮)あけて(⛷)朝倉(🎃)先(xiān )生の顔をのぞく(😝)よ(🏩)うなことさえしなかっ(🚒)たら、かれの静坐は、(⤵)塾生の中(🔡)でも、最もすぐれた部類に属(shǔ )していたのかも(📟)しれなかったのであ(📉)る。
(🐒)それに(💀)は、組織や(🥈)、講義科目や、諸(zhū )行(háng )事(⛷)の時(👃)間割など(✝)、必要(♎)な諸計(🧓)(jì )画が一通(tōng )りならべられて(🍤)いた(⏹)が、そのどの部(bù )分を見ても常識からとびはなれたようなこと(✉)は一つもなか(🍹)っ(😋)た(🏳)。塾(shú )堂と(😵)名のつくと(🔢)ころでは、そのころ(🥏)ほとん(🎦)どつきもののよ(🎖)うになって(⛴)い(⛅)た「みそぎ」(🌦)とか、「(♎)沈(shě(🌶)n )黙ちんもく(🤰)の労(láo )働」とか、およそ(💟)そういった(🌍)、いわゆる「鍛(🗨)練(🚂)た(⛑)んれん」的な行事が(🛣)全く(🕘)見当たら(🗻)ないの(🌔)は、むしろみんなには(🎭)、ふ(📉)しぎ(🤩)に思われた(🎋)くらいであった。五(wǔ )時半起床(🎌)というのが(🧞)、二月の(👬)武(📔)蔵野(💧)(yě(🤵) )むさしの(🦊)では、ち(🥇)ょっ(📞)とつらそう(🎍)に(🧡)も(㊙)思(🎾)えたが、そ(🧗)れ(🥂)も青年(🏁)(niá(💕)n )たちにとっ(💅)ては、決(🐰)(jué )して(🏾)おどろくほどのことではなか(🚑)った。むし(🔖)ろか(🖥)れらをおどろか(😪)したのは、(⛱)生(shēng )活(🍃)(huó )にうるおいを与(yǔ )あ(🐱)たえ(🚪)るよ(⏲)う(💯)な行(🍣)(háng )事(shì )が、かなりの程度(dù )に、織おりこま(🎒)れているこ(🛳)とであった(😙)。とにか(🏺)く、見る人が見(🏕)れば、日常生(shēng )活(huó )を深め高(gāo )める目的(🥎)で、すべ(🛥)て(🗼)が(😋)計画さ(🐀)れているということ(🐭)が明らかで(🕝)あ(👺)った。
「私に(🛵)言わせ(💍)ると、それは、君らに(⛎)、(🏎)ほん(🐞)と(🔕)うの意味(📜)で自分を(🕥)た(⏭)い(😪)せ(🎇)つにする心(😴)が(🔽)ないからなのだ。言いかえ(🌬)ると、(🍐)君らには、(🦔)自分で自分をたいせ(🛳)つにする自主性という(🕠)もの(😲)がまるでない。さらに言(📪)いか(💛)え(🗜)る(💉)と、君(jun1 )らは多数を(🍞)たのみ(🏪)、多(duō )数のかげにかくれて、何(hé )よりもたいせつな自分の良(👥)心を眠らせることに平気(qì )な人(🈶)間(🐓)なのだ。私は、(👬)現在(🕗)の日(💔)本人(rén )の(🕋)大多(🦍)数がもっている最大の弱点(📖)を、君らの今朝の起(⛺)床の様子(zǐ )でまざまざと見(🈳)せつけられたよ(🧝)うな気(⏹)がして(🥙)、全く、暗然あん(💛)ぜんとならざ(🏌)るを得なかったのだ(💵)。――」
と、大河は(🥧)槌をふるいながら、(🌮)こた(🌿)えた(🖨)。
「起きだ(😽)したよ(🏔)うです。もうだい(🛬)じ(📃)ょ(🔳)うぶで(🌤)すよ。」
(🤛)そ(🖨)のあと、八時(shí )から正(💁)(zhèng )午まで、(🌘)「郷(xiāng )土社会(huì )と(📸)青年生活(⚾)」という題目(🏜)で(💿)、(⚓)朝倉先生の講(🛁)義(🌺)があり(🙍)、午後は屋外清(qīng )掃(sǎo )せいそう(🍓)と身体(tǐ )検(🚔)査、夜は読書会や室内(nèi )遊戯ゆうぎなどで、開(😝)塾第(🏺)一日(⛸)の(🎳)行事(🦌)(shì(🚺) )が終わ(🍗)った。
し(⚾)かし、(💋)かれ(🔺)にとってい(🛍)っそう(🥋)不安(ān )に感じ(🕷)られたのは、今朝(🐑)(cháo )の(🆔)板木の(🧢)打ちかたについて、大(dà(🏧) )河(🗑)無(👚)門がぬれぎぬを着(zhe )せら(😝)れて(🈺)いるこ(🐲)とであった。
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