「起き(🍆)だ(🅰)し(🎙)たようです。もうだい(👗)じょ(🐺)う(🕕)ぶです(🔮)よ。」
「すいぶん、ちゃっ(🛶)かりしているな(🐟)あ。」
「そうだとすると、みんな(🐊)がまごころをこめ(🛌)て常識をは(📙)たらかしさえすれば、落(🎁)ちつく(🚝)べき(⚾)ところに(🚑)落(🌐)(luò )ち(💔)つくんではないかね。」
(🌐)し(🤩)かし、(⭐)つぎ(🐓)の(🧦)瞬間(jiān )しゅ(🐄)んかんに、か(🛰)れの頭に(🗳)ひ(📦)らめい(🤾)たのは(💬)大(🎋)河(hé )無門のことだった。かれは、(🔤)すると、もう飯島(🏃)の存在を忘(wàng )れて、大河(🎡)の姿を便所の(🗣)あちらこちら(🍿)にさ(🥄)がしていた。
(🏖)それには、組織や、講(📌)義科目や、(🕉)諸行(♋)事の時(shí )間(😄)割など、必要(🏆)な諸計画が一通りな(🐌)らべられていたが、その(🚃)どの(🐓)部分(🌯)(fèn )を(⏹)見ても常識(📘)からとびはなれたようなことは一つも(🍣)なかった(⏮)。塾(🏁)(shú )堂(🅿)と名のつ(⚾)くところでは、そのこ(🔶)ろほ(🛅)とんどつきもののようになっていた「み(🥃)そぎ」と(🕊)か、(💠)「沈黙ち(🗼)んも(👫)くの労働(dòng )」とか、およ(💂)そそういっ(🔴)た、い(🔉)わゆる(🍳)「鍛練(liàn )たん(🤰)れん(🗃)」的な行(háng )事が(🎢)全く見当(dāng )たらない(⛳)のは(🆑)、(🛁)むしろみん(🚘)なには(🆒)、ふ(🌤)しぎに思われたくらい(🐷)であった。五時(📐)(shí )半起床とい(🔋)う(🐍)のが(🌨)、二月の武蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうにも(🚙)思えた(💍)が、それも青年(nián )たち(🤔)にとっては、決(💛)(jué )し(🛎)ておどろ(🤷)くほどのことではなかった。むしろかれ(🙋)らをおどろか(🕋)した(🅾)のは、(🈁)生(🔓)活にう(😗)るおいを与(🚩)あたえるよ(🗑)うな(🦖)行事が、かなりの程度に(🥓)、織(zhī(🍋) )おりこまれて(🏍)い(🙀)るこ(🛍)と(🥞)であっ(🤗)た。とにか(🍽)く、見る人が見れば、日常(🗿)生(🏍)活(🐑)を深め高める目(👁)的(de )で、すべてが計画(🚺)され(🧗)て(🚒)い(🚐)ると(🏂)いうこと(📪)が(⛑)明ら(🎶)かで(🐓)あった。
六 (🈷)板木の音
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