では、なぜそれ(⏫)な(🧛)ら(🤱)それとはっ(🍣)きり書かないのだろう(🤽)。道(🚐)江の(😰)名(🕉)を書くのが(👀)きまり(🌹)わる(✒)くて(👂)、暗々裡(lǐ )あんあ(🗑)ん(💆)りにそ(📃)れをほのめ(😝)かしたつも(🛎)りなのだろ(⤵)うか。ある(🖕)いは(🔉)、(🛴)予(yǔ )告(gào )なしに(➿)道(👡)江(🏐)を(🏫)つれて来て、自分をおど(🐩)ろかすつ(🎚)もり(❔)なの(😸)だろうか。いず(🐯)れにしても、自分に(♍)とっては(🐻)、あま(💶)り愉快(🔯)(kuài )ゆかいなことで(🕞)は(😄)ない(🐔)。何と(💣)いういい気(qì )な、(🔀)甘(🍫)あま(🍧)っちょろい兄だ(🚢)ろう、と軽蔑(🎀)けいべつしてやりたい気に(⛹)さえなる。
遥拝がす(🚛)む(🆙)と(🏉)、おたがいの(🎏)朝(👰)(chá(🔤)o )のあいさ(♐)つ(🚮)をか(🧘)わし、そのあと、もう(🛋)一度静坐に入(rù(🐆) )った。そして(🥎)、それが三分もつづいたころ、朝(🍐)倉(🏢)(cāng )先(🌯)(xiā(🤼)n )生(shēng )は、自分も静坐瞑目め(🔙)いも(🐚)く(♋)のまま、(🧝)おもむろにつぎのよう(🕚)な話をした。
先(xiān )生は、そう言(yá(🔟)n )って、次(cì )郎に目(mù(🤔) )くばせ(🏹)した。次郎は待ちか(🔄)まえてい(🎻)たように、自分のそばに置い(🧥)ていた紙(zhǐ )袋(♏)か(🍤)み(🖕)ぶく(🍚)ろから、ガリ版(📣)(bǎn )の印刷物をとり出して、みんなに配布(🔮)した。
と、次(🦔)郎(láng )は眼(🦖)をふせたまま頭をさげ(👽)、(🚾)逃にげるように塾長室を出(chū )た(🕞)。
「(🐦)それに、今(💾)(jīn )朝(chá(🍲)o )はす(💋)いぶん寒(hán )か(🐞)ったし、平木中佐どころ(🌗)ではなかったんだろう(🆑)。」
静かな(👭)空(👏)気の中(📷)(zhōng )を、えぐるよ(🤱)うな沈黙の数秒が流(👫)れ(👤)た(🙏)あ(🍀)と(🎾)、朝倉先(xiān )生の言葉が沈痛ちん(🧦)つうにつづけられた。
「朝(📮)倉先生にもしばらくお目(🏹)(mù )にかかって(🚤)い(🏣)ないので、近い(🏺)うちに、ぼくのほうか(🔖)ら訪ねたいと思っ(🌖)ている。塾がまたはじまったそ(🍟)うだから(🖤)、先生も君も日曜で(🎳)なけれ(〰)ばひま(🧘)がな(♎)いだろうと(🏰)想像そうぞうし(🚲)て、(🈺)だいたい今度の(🧐)日曜を予(yǔ(🎑) )定して(📐)いる。ぼく(🌄)のほうは(😡)た(🛺)ぶん変更へ(🛒)ん(📆)こうの必(🤛)要はあるまい(🐴)と思(sī )う(🔶)が、(👶)君のほうでさしつ(📊)かえが(🐐)あ(🐴)ったら、すぐ返(fǎ(🍉)n )事(🥒)を(♈)くれた(🙂)ま(🏺)え。さしつ(😫)かえなけ(⬜)れば返(🕠)事(shì )の必(👢)要はない。」
(👥)次郎は近づいて行(há(📑)ng )っ(🚚)て声(🖤)をかけた。
次郎はぎくりと(📖)して、うまく(🌍)返事ができな(🦓)かった。大河(🌐)のにっと笑っ(📷)た顔(💹)と(🎏)、(⏹)その(🖱)時言った(♓)言葉(🙌)とが(🐦)あらためて思(✊)い出(chū )さ(👗)れ(🗽)たのだった。かれ(💩)はしばらく眼をふせて(🏡)いたが、
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