と、朝倉先(xiān )生は、ちょ(🐳)っと(💘)思(sī )案しあ(❗)んし(🎞)てい(👦)たが、
次(cì )郎はやっとそれだけ答(😧)えた。ストライキ反対の理(lǐ )由(yóu )が、当局のためでなくて朝倉先(🆔)生のためだ、(🍱)ということ(😘)をつけ加(jiā )えたかったが、ま(🐸)だそ(🔴)れを言うだけに(🏬)気(👳)(qì )持がおちついてい(✝)な(☔)かっ(💺)た(🌩)のである(🦅)。
日はま(🚕)だ(😛)かなり高かった。かわいた砂地(dì )の照りかえし(🍽)が眼にぎらつい(👲)て(💰)、頭のしんが痛(tòng )いようだった。彼は、何も考える気力(⤵)が(👴)なく(🧚)、ただいらいらした気(qì(🀄) )持で(🖤)町(dīng )は(🔺)ずれまで来た。
次郎は、二人(rén )の(🎽)言葉か(💕)ら、まるでちがった刺戟(👾)をうけた。敏子の(🐂)言葉(💤)からはひやりとするもの(🌉)を感じ、道江の言(⛰)葉には(🍫)憐(lián )憫に(🔁)似たも(🌓)の(🦉)を(🏘)感(gǎn )じ(⏸)た(🚨)のである(🔡)。一人の女を(🔬)中に(♟)して、(🤣)馬田のような(😺)男と争っ(🌝)ている自分(👺)を(🚟)想(📡)像する(🚿)と、たまらない(📱)ほど(💫)いやになるが、また一方(fāng )では、道江と(⚓)いう女が(🤴)、自分(fèn )というものをど(🔕)こかに(🕓)置き忘(wà(✔)ng )れているような性格の(♉)持主(🥣)であるだけに(🕯)、放(fàng )っ(🔫)ておくに(🎫)忍び(💟)ないような気もするのだ(💷)った(🦏)。彼は二つの感情を急(jí(🍸) )に(👾)は始末しか(🦂)ねて、(🏿)だまりこんでしまっ(🎧)た(🌗)。
「そうだよ。あいつは(🤯)まるで(🤲)恋人(🗣)のように朝(🕦)倉(🙀)先生(🔰)を慕っていたからね。」(📖)
この採点(diǎn )表の波紋(🍖)は決(jué(🌛) )し(🏒)て(🏷)小さくなかった(⭕)。押しよせた(🎱)生徒たちにまじって、あと(🍺)では先(🐫)(xiān )生たちまでが代る代るの(🌠)ぞきに来た。生(🎉)徒たちは、採(🏿)点(🚾)(diǎn )表(😯)にのっている先生が来る(🧞)と、(💂)一(yī )々その点数(shù(✅) )を(🎼)大声で叫んだ。中(zhōng )には、(🎍)備考欄(🔕)まで読(dú(💬) )みあげる者もあった。先(🐄)(xiān )生の中(zhō(🐙)ng )には(💙)、自(zì )分で自分(💥)の綽(🤓)名をよく知っている(👼)先生も(📤)あり、そ(⛳)うでな(🖲)い先(🚵)生もあ(💱)ったが、(🔼)そんなことで、ど(🚝)の先生も(🥞)いやで(🗡)も自分(fèn )の(✍)綽名(mí(🍠)ng )をはっきり知ら(🌈)さ(🤲)れるという結果に(🍬)なった。もっとも、中学(🗳)の先生で(⛄)、(🍳)自分にか(🤤)ぎって綽名(míng )はな(🙁)い(🍊)な(🎹)どと安心して(⛹)いるほど(💚)いい気な先生はな(🚕)いはずなの(🏑)だから、それ(🏳)は大(dà )し(🔸)たことではなかった(➰)かも知れ(♈)ない。しか(🐒)し(🐓)、(🔤)綽名(👰)とい(👃)っし(🚪)ょ(🈵)に、自(zì )分(🤖)の点数ときび(📅)し(🤢)い評語と(🐁)を知らなければならなか(⚽)ったとい(🖋)うこ(🕉)とは、何とい(🍅)って(🌀)も最近の(🚃)大きな試(🚋)煉であったに相違ない。ある先生(shē(📕)ng )は顔を(😘)ひきつらせてガラ(📘)ス戸の(💰)まえ(💦)に棒立(🐹)になり、ある先(xiān )生(👿)は一た(🌹)ん顔をまっかに(📁)したあ(🐳)と、強いて(🐬)微笑(🍳)をも(🕒)らした。しかしどの先(xiān )生も最(zuì )後には、(🎯)自(⬆)分にはまるで関係(🤖)(xì )のな(🚮)いことだ、といったような(🛰)顔をしてその場(💁)を(😄)立(🧢)(lì(🚴) )ち去っ(🏨)た。た(🥦)だ「あざらし」(☔)先生だ(👜)けは、そ(⛳)の綽名が自他(🌇)(tā )共(🐳)にゆるすほ(❌)ど有名になっていて、ご(🔵)まかしがき(🕉)か(🔕)なか(🏷)ったた(⚾)めか(📄)、それ(🎃)とも、備考欄(🔮)にあ(🚿)っ(🕯)た(🕊)通(🍥)(tōng )り、事実粗野の稚(📓)気(qì )ある性(xì(🙌)ng )格の持主であったためか、(🐏)その(🔘)大(dà )きな口を思いき(🎏)り(🏝)横にひろげ(📗)て、よ(✊)ごれた上歯をむき出(chū(🏉) )し、天(🏡)井(jǐng )を向いた鼻の下(xià )に灰色(🌽)のあらいひげを針のよ(📴)う(🔝)に(🔒)立て(👡)、内(🙄)(nèi )をのぞきなが(🛫)ら、「(🎐)わっ(📓)はっ(🥔)は」と笑った。そ(🧢)して、「わしだけ(🖐)は合格の見(jiàn )込がある(🎌)ちゅうのか(🤛)。どうかよろしくたのむよ(🏤)。」と言う(📯)と、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう(🚋)一度「わっは(🌰)っは(✡)」と(🗣)笑い、歯(🏉)をむき出(chū(🔠) )したまま、(🎹)むらが(🎹)っている生徒(tú )た(🧜)ち(🔐)を押しわけ(📼)て帰っ(😧)て行った。
「主謀者と見られ(💦)てもい(💓)いというのかね。」
「それもそうね。」(🤓)
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