日本《えろ ま と》2行目ライン
えろ ま とあらすじ
「やはり強制が必要だと(🖕)いう(🎌)のかね。そ(🕴)れ(🐁)じゃ(💣)あ話はまた逆もど(🛰)りだ。」
「ええ、はじめのうちは、い(🔸)つ(🗒)もこ(🖕)んなふうですよ。五分や七分はたい(👷)ていおくれ(🏵)ます。」
「出し(🏖)てわるいことは(🕢)ない。しかし、(🍫)出さないほう(🕢)がい(🔞)い(💑)んだ。少(👞)(shǎo )なくとも、(💆)今(🧓)朝(🎠)(cháo )の話には、出(chū )さないほうがよかっ(🐲)たんだ。」
次(cì )郎(❤)は(🗜)ぎ(🌁)くりとし(🔺)て、うまく返事(shì )ができなかった。大河のにっ(🏊)と笑っ(🛸)た顔と、そ(🏌)の時(🌋)言った言葉(🌾)と(😇)があらためて思い出(chū )されたのだっ(🕑)た。かれ(🛋)はしばらく眼をふせていた(🍾)が、
奕堂和尚は(🚪)聞きお(🦏)わって、いかにもうれしそう(🧗)にうなずいた。そ(📩)して、ま(⛩)だどこ(💗)かに(🔂)漂(🗑)た(🧓)だ(🔑)よっていそうな(🥁)鐘の音を追(zhuī )い求(📯)めるように、ふたたびしずかに眼をとじた。
静かな空(😲)気の(🦋)中(🚥)(zhōng )を、えぐるよ(👴)うな沈(shě(🕳)n )黙の数秒が(🌛)流(😝)れ(😶)たあと(🍣)、朝倉(🌏)先生(🤷)の言(🕧)葉が(🚮)沈(💭)痛(😱)ちんつうにつづけ(🕴)られ(🚗)た。
(🧚)次郎(láng )は(🦁)、朝倉先(xiān )生(shēng )が、開(🌙)(kā(🔯)i )塾最初の朝の訓(xùn )話くんわで、(🥫)これほど激(🦎)はげしい(💁)言葉をつかって、(🐰)真(🌔)正面か(🐶)ら塾(shú(🕤) )生(👮)たちに非難をあびせ(🌋)かけ(🥀)た(🌟)の(🏋)を、これま(🕝)で(👎)に(👠)き(🏣)いた覚えがなかった(🤮)。かれ(🌕)は、まだあとに残さ(💒)れて(🏄)いる自分への非(fē(⏬)i )難(🎶)が、どんな言葉で(😅)表現されるかを(🚌)、身がちぢまる思(🤜)いで待(dài )っていた。
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