(🙌)かれは、掃除そう(🥣)じをしながら(🦌)、根気よく鳴りつ(💑)づけている(🦕)板木の音(😹)に、ふと好(♉)奇心こうき(🏋)しんをそそられた。そ(⌛)れは、鳴りはじめた時(shí )刻(kè )が(🍍)き(⚪)わ(✨)めて正(zhèng )確(💡)だ(🍐)ったからばかりでなく、そ(🍴)の(🧙)音(yīn )の調子に何(🏄)かしら落ち(🕢)つきがあ(🌠)り、しかも(👓)、いつまでたってもそれが乱(🏷)(luàn )れ(🐛)なかったか(🎶)らであっ(🕡)た。
「そうか(😾)も(💅)し(🎗)れな(🎵)い(🐓)ね。……それで、べ(🔼)つにこ(🚎)れま(♑)でと大して変わったこと(🥒)もなかったんだね。」
「それに、今朝はすいぶん寒(hán )かったし、平(📓)(píng )木中(zhō(🐁)ng )佐どころではなか(🌺)っ(🐽)たんだろう。」(📸)
次郎(láng )は、先(🦑)生(🚩)の言葉がま(🆔)す(🚤)ます激(🔖)(jī(😊) )しくなっていくのにおどろ(🚍)い(🐂)た(🛠)。先(xiān )生(shē(⛩)ng )は、(🍥)あるい(🙅)は、昨日の入塾式におけ(🏕)る平木中佐の影響(🏧)えいきょ(🈳)うか(🍽)ら、(👗)できるだけ早く(👤)塾生たち(♐)を(🛅)救い出そ(⚫)うとして(Ⓜ)いられるの(⛅)かもしれない(🦑)。し(♿)かし、(🛃)それにしても入(rù )塾し(💁)たば(🌍)かりの青(qīng )年(nián )たちに(🕶)話す(📬)言(yán )葉(👬)としては、あま(💶)りにも激(😧)(jī )しすぎる。これでは(🤵)かえって逆効果を(🔴)生(🚪)むの(😂)ではあるまい(📯)か。
次郎は吹ふきだした(🏫)い気持(chí )ちだった。同(🧢)時に、(🐝)心の中で思った。
(🐲)間もな(💕)く、侍(👐)僧(sēng )に伴(🌭)ともなわれて(🍌)、(👲)一(🤰)人(🔏)のつつましやかな小(✉)僧がはい(🤤)っ(🗒)て来た。和尚は慈(🌺)愛じあ(❓)いにみちた眼で、(🥠)小僧を(🚏)見ながら(🕓)たずね(👱)た。
かれに(🔔)は、まったく(🔭)自信(xìn )がなか(🔂)った。白(😞)鳥会時(shí(🏞) )代(🔅)(dài )の心の修練も、友(yǒ(🌈)u )愛塾の助手としての現在(🙇)の信念も(🧙)、こうした場合の(🍢)態度を(🤑)決(jué )定(dìng )するに(🏟)は、(🧙)何(💏)のた(🏚)しにもなら(📕)なかっ(😈)た。かれがこれまで(💥)信奉(🚬)し(👐)んぽうもし、実践じっせ(💒)ん(🐪)にもつとめ(🍪)て来(🎇)た、友愛(ài )・正(zhè(👇)ng )義・自主(zhǔ )・(🔵)自律・創造、といったよ(💽)うな、社(shè )会生活(🍐)の基(🈯)本(bě(🙃)n )的徳(⛎)目とくもくは(⌚)、(♐)今の(🎷)か(🍿)れには、全く(🛳)力のない、空(🏍)疎く(🧕)うそな(🤒)言葉の羅(luó )列(🗑)られ(🕢)つでしかなかった。そしてそこに気(qì )がつくと(🐈)、か(🙅)れは(🌮)いよい(🐖)ようろたえた。
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