「(🐾)朝倉(cā(👱)ng )先生にもしばらくお目に(🔔)かかってい(💢)ないので、近い(🐿)うちに、(🐘)ぼくのほうから(💌)訪(fǎng )ね(💣)たいと思(🐿)っ(🍥)ている。塾(🥔)がまたはじ(🌚)まったそうだ(🌪)から、先生も(🍈)君も日曜でなけ(🥦)れ(👜)ばひまがないだろうと想像そ(😊)うぞうして、だいたい(🌜)今(🚩)度の日曜を予定(🙄)してい(😘)る。ぼ(🥢)くの(🎢)ほ(🙂)うはたぶん変更へんこうの必要はあるまいと思う(🚚)が、君のほう(🤡)でさしつかえがあ(🌺)っ(🐌)たら、すぐ(🎢)返(fǎn )事をくれたまえ(⌛)。さしつかえなければ返事(🚚)の必要は(🚴)な(🛢)い。」
もうそのこ(🈳)ろに(🎩)は(💆)、(📎)塾(shú )生(shēng )たちは、室(shì(😰) )内(🥑)の掃除(chú )整頓(dùn )をすべて(⛰)終(💻)わって、最(🎰)(zuì )後に、廊下や、玄(xuán )関げ(🏾)んか(🤼)んや、そのほかの出入り口の掃除にか(🌸)かっている(💤)と(🚔)ころだった。むろんそうし(🕸)た(🆒)掃(sǎo )除も、分担ぶ(🐈)んたんは一通りきまってい(🖕)た(👜)が(🥇)、厳密(🚬)に(📣)は(🕸)境(jìng )界が定められないために、(🏊)塾生た(😯)ちはか(⛔)なり入りみだれていた。
朝(👼)倉先(😰)生は、しかし、(⚾)どんな悪い状(zhuà(🛺)ng )態があらわれて来ても、すぐ(🖲)その(🈶)場(💥)(chǎng )でそれを非難するこ(📯)とがなかった(🥕)。すべ(🏅)て(🗓)を(🍯)いちお(🏯)う成り行き(🥔)にまかせ、行くところまで行かせ(🏭)ておいて、(🖌)あ(🦉)とで(😁)、――たとえば食後の雑談や、夜(yè )の集(jí )まりなどの際(🥃)に、―(👬)―そ(😶)れを話(huà )題(tí )に(💝)して、みんなとい(🕕)っしょに、その(😾)原因結果(🍏)(guǒ )を(🖇)こ(🛂)まかに究(jiū )明し、その(🆗)究明(🔦)をとお(📉)して、(⏺)共同生活の基準になるよう(😅)な原(🐇)則的なものを探(🆚)(tàn )求(🌂)する、とい(❤)っ(🎻)たふうだった(🥩)のであ(🏋)る(😌)。
飯島(🏛)は、いかにも得(📪)意らし(✌)くこた(📚)えた。
朝倉(cāng )先生は、そ(🕓)れっきり口をつぐん(🛂)で(📭)いる。次(cì )郎はい(🕢)よいよ(🌎)不(bú )安だった。もし先生(shēng )の話が(🍜)それで(💩)終(zhō(🍷)ng )わったとすると、大河に(🚀)対(🧞)してはむろ(🧥)んのこと(👺)、あと(🍌)でほ(🥓)ん(🔑)とうのことがわか(🉑)った場合、(💄)他の(🕡)塾(shú )生(🏂)(shēng )たちに(🍤)対して(💸)も、このままで(㊙)は決(🗄)してい(➖)い結(jié(💜) )果(guǒ(💩) )をもたら(🧝)さな(⏭)いだろう。
次郎は大河の顔を(👤)見(🦅)ると(🕯)、救(🚩)われたような、こわいよう(➰)な、(🚍)変な(💾)気(qì )になりながら、つと(🚁)めて(🌧)平静をよそ(🚘)おってたずねた。
「ええ、そ(🤫)れはぼくにもわかります。しか(🦗)し、そのために、大河君がぬ(😖)れ(😯)衣(yī )ぎぬをきなければな(🍨)らないという道(🤑)理(lǐ )はない(🚱)でしょう。ぼくと(💧)して(🚮)は、それがたまらないほど心(xīn )苦(🎳)しいん(👌)です。」
(🍴)飯島(dǎo )は、(✉)い(🗺)くぶんあわて気味にこたえた(🏓)。それだけに(🚽)、(📰)いかにも無(wú )造(🎭)作むぞうさな、(⏫)たよりない答えだっ(🤼)た。
(🚖)も(🌃)うその(🎏)ころには、塾生(shēng )たちは(🐿)、室内(🚨)の掃除(🐄)整(👳)頓をすべて(🛂)終(zhō(📵)ng )わって、(📰)最後に、廊下(🕧)(xià )や、玄関げんかんや、その(👩)ほかの出入(🏟)(rù )り口(🍚)の掃(🍏)(sǎo )除にかかっているところ(🍶)だっ(🆎)た(🕥)。むろんそうし(🗳)た掃除も、分担(dā(🗳)n )ぶんた(⛸)ん(🚿)は一通(😞)り(📰)きま(🏊)っていたが、厳密(🗳)には(🗄)境界(💘)が定められない(🚡)ために、塾生(shēng )た(🌼)ちはかなり入(⏯)(rù )りみ(☔)だれて(🥁)いた。
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