(🔘)次郎は返(📝)事(🥙)を(🔄)する代りに、穴(xué )のあく(🌄)ほど馬田の顔を見つめた(✍)。馬田(tián )は、その眼(yǎn )に出っ(💊)くわすと、ちょっ(🌆)とたじろいた(🥤)ふうだっ(🍩)たが、口(kǒ(🌭)u )だけは元気(qì )よく、
「ふむ。」(🙃)と、徹(👎)太郎は感(gǎn )心し(📿)たよ(🎰)うにうな(🛹)ず(🐣)いたが(🏷)、「しかし、(🙃)少(shǎo )し考えが足(zú(🥣) )りなかったとは思わな(❇)い(📲)かね。」
道(📣)江(🍩)の(🦔)家は、馬田と同じく(✂)橋を(😋)渡っ(☝)た(🚪)向こうの村(cūn )にある。彼女が学校の帰(guī )りに、大巻(👳)や本(⛺)田に用があって、橋(👱)を渡ら(🥑)な(🥐)いでまっ(🌂)すぐこ(✨)ちらの土手(shǒu )を(🐉)行くことはしばしばだが、(💲)き(👆)ょう(💽)の(💋)様子は(🤵)決してただご(🈲)とではない。彼(bǐ )女は(🏚)、或いは毎日のように(🖼)馬田に学(😸)校(🚘)の帰りを(🏍)おびやかされている(🍊)の(🤖)ではあるまいか。次(🕧)郎は、つい(❗)こないだ(🚛)自分の家(🎛)の階段の(📿)上(shàng )で(🔁)、道(🗾)江と馬(mǎ )田(🍥)が出(chū )っくわした(👧)時のことを思(sī(⛎) )いうか(🈚)べな(🐎)が(🖖)ら(🗄)、そ(🏄)んな(🏾)ふうに考え(💔)た。
馬田のあざ(👗)ける(😃)ような笑いを肯定(🚴)する(🎮)ように、す(🕵)ぐ誰かが言った。
(😤)こん(🧚)なふうで、校(🎶)内はその(🕍)日(🍔)じゅう決し(🚴)て静かであっ(💏)たとはいえ(🎁)なかっ(💃)た。下(xià(🚰) )級(jí )の(🌆)教室までが何とはなしに(🎙)落(luò )ちつ(🎞)きを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで先(xiān )生たちの神経がと(🙄)がり、先生たちの神(📰)(shén )経(🔄)がとがれ(🛬)ばとが(✈)るほど、生徒(🍂)た(🌀)ちはその神経(jīng )に(🙀)触さわ(🕟)ってみる(🛩)のを(🔉)楽(lè )しむ(🌐)といったふうであった。大垣前校長(📣)(zhǎng )は、いつも(🌯)先(xiān )生(shēng )たちに向かって、「(🍬)生(shē(🏟)ng )徒(💾)というも(👚)の(📁)は、自(📼)分たちのために先(🈳)生(🍛)が命をすてるまで(🕳)は、そ(👀)の先生(🐲)を偉い先生だとは思わないも(🚂)のだ。それを覚(jià(👴)o )悟の上(shàng )でなくては(🐉)、真の教育(🚃)は出(🐒)来(🚁)な(😰)い。」と(🕯)言ってい(🤝)たが(🙏)、その意味(🐻)をほんとう(🏽)に理解した(🐻)先(📑)生は、(🤡)朝倉先生をのぞい(🛸)ては、おそらく一人もい(🐆)な(🎣)かったろうし(😪)、今では、(♋)ど(🚠)の先(xiān )生(shēng )にも、(🏿)そんな言(yán )葉(yè )は単(dān )に言葉としてでも思(🕘)(sī(♍) )い出されていそ(👙)うになかった。こ(🚭)う(⛩)して先生たちは自分(🤤)を(🍝)下手に(💍)護(hù )ろう(🔙)と(💮)して、一歩(bù )一(🖥)歩と自(🍙)分(🥉)(fè(🔈)n )を(🏕)生徒たち(🙎)の侮辱(rǔ )と(👈)嘲(cháo )笑の中(zhōng )に追いこ(🎠)んでいた(💏)のである。
「いたずら? 僕(pú )、馬田が(🚟)どん(🎄)ないたずらをし(🏖)ていたか知(👠)(zhī )らないよ。僕は、馬田(tián )が(📱)橋(🐄)(qiá(⏱)o )のとこ(🐤)ろに立って道江さん(⏱)が走(zǒ(📒)u )って(🙊)行(háng )くのを眺め(🔁)ていたので(📸)、変だと思(sī )っただ(🚎)け(🕑)さ。」(🎚)
「どうしてって、負(fù )けることわかっ(🏅)ているじゃありませんか。男(nán )と女(✏)ですもの。」
「ふうん(🎢)、本田(tiá(👂)n )か。……あいつはだめな奴さ。」(✈)
町はずれからは松並(🗨)木の土手が広(🤩)(guǎng )々とした青田のな(🙎)かを(🤼)うね(🌦)って(😢)つづいている。左は、ほぼ五六(👲)間ほどの川で、向(xiàng )こう(🏣)岸(àn )もや(🌮)はり(🆚)松並木の土手である(♑)。旧(🐈)(jiù(⏭) )藩時(💸)代のさる(😁)名(míng )高(👛)(gāo )い土(tǔ(💡) )木(♓)(mù )家が、北山の水を町にひくために開(kāi )鑿(👽)かいさくした水路(lù )だ(🦇)そ(🎎)う(⛹)だ(🔼)が(🐗)、いつも探(✋)(tàn )さ一(yī )二尺(🌝)ほどの清冽(🐑)せいれつな水が、かな(🦁)りな速(🔃)度で(📇)、白(bái )砂(shā )の上(shàng )を走っている。その水(shuǐ(🆓) )は町に流れ入(🔕)る直(🍢)前(🕢)に(🐘)直角(😂)にまがって一丁(💌)ほど(💰)東に流れ、もう(🖤)一(yī )度(🍲)直角に南(🐺)(nán )にま(🎼)がって、町は(🤛)ずれ(🙍)の橋(📤)(qiá(🐍)o )の下をくぐ(🦁)って(⛲)いるのであ(🔌)るが(⤵)、その角(🕸)(jiǎo )のあた(🕞)りには、(🔃)背(bè(😄)i )丈(🗂)せたけぐらいの渕(yuān )が出来(📺)ており、(🧝)夏にな(🚤)ると、(🍘)この(🦕)へ(🐺)ん(🤰)の子(zǐ )供たちは、よく(📧)そこで水をあび(❤)る。土手をとお(🥔)って通学(xué )し(👓)て(🕣)いる中学生の中(🍛)に(☔)も、学(🕴)校(🕍)(xiào )のかえり途には(💒)、子供た(🚯)ちにま(🥦)じって水を(🐧)あびて行くものが少くは(✅)ない。次(cì )郎もお(🥡)りおりそ(🐲)の仲間(🏚)(jiān )に(🔡)加(💢)(jiā )わる(👕)一人だが、きょ(🎷)うは、(❤)とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見む(🤼)きもしないで通りぬけて(🈁)し(⛳)まった。それ(❄)から五(wǔ )六(🤩)分も行く(🏈)と、(🌕)一(yī )心(xīn )橋(qiáo )という橋(🛎)がかかって(⛏)おり、道(📱)をへだてて(🌉)、(🗓)駄菓子やところ(🌡)てん(😐)な(😆)どを(🏙)売る小さな茶店が(🧓)あ(🌊)る。次郎(láng )は、その半(bàn )丁(dīng )ほど(🔄)手まえに来たとき、今まで(🎗)うつむきがちに(🏍)なっていた顔(yá )をあげて、ふと向(xià(😤)ng )こうを(🌩)見(💩)た。すると、橋のたもと(🍌)の大きな松(🎐)の(🎓)木かげに、帽(mào )子(zǐ )をわしづかみ(⬇)にして向(xiàng )こうむきに立(🔄)(lì )っている一人の中学生が眼に(🐶)とまった。馬田(tián )である(🦀)。制服(🎙)のボタ(🥕)ン(🌥)を(🛅)すっかりはずして(🐆)胸をはだ(❄)けてい(♎)るら(🌸)し(🏳)く、襟が首の両がわにはね出(🏉)し、腰にあて(🎟)た(😡)左手のうしろに裾がたく(🏗)れあが(🦑)っ(🌡)ている。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025