「う(🎢)う(🚞)ん(🥍)、ち(🎀)っと(🐡)も。…(🔷)…僕も君らの話をきいて(🧥)、(🏽)今はじ(📒)めて(🔂)知(🐋)ったん(📉)だよ。」
「弟(dì )? (🧀)そうか。そう言えば、今度君(🌻)の弟が入学試験(yàn )を(🌵)うけるって、(🗡)いつ(🐾)か言っていたよ(🌿)うだね。」
「え(🥅)え、(🚙)見てたん(⬛)です(♋)。地べたを(🍷)見る(🚌)のは無(wú )礼だ(🎄)って言(🔨)うか(〰)ら、顔を見(🤰)(jiàn )て(🔵)たんです(🛥)。」
「(✖)あた(🕑)りまえに(⛏)し(📚)ていても、生(😵)意気だって言った(🏮)ら?」
とにかく(👮)、このことは、彼が中学校の先生にかけていた期(🚸)(qī(👴) )待が大(dà(🥐) )きか(🎲)っ(🈲)ただけに(📛)、彼(📄)をこのうえもなく淋(lín )しが(⛅)らせ(🌭)た(💢)。そして、あ(☔)る先(xiān )生(shēng )の授業(⛪)の(❣)お(🗼)りなどは、その(🐫)時間(jiān )じゅう、(💠)小学(xué )校の教(🥓)室で権田(💫)原先生に(🚻)教わっ(🗃)てい(🐏)た頃のことを思いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいく(📣)つ(⛪)も書き並(🖐)(bìng )べ(🛁)ていたことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(🛩)、二ヵ月(🔒)とたつ(⏯)う(🕟)ちに、中(🌥)学校と(👾)いう(✈)とこ(🔵)ろは、(👱)ど(🐃)うせそうしたも(😌)の(🤷)だ、(👧)と諦(dì )めるようになり、その(✏)淋しさも(🍤)、いつとはなしに(👢)うすら(🐭)いで行っ(😩)たのだった(👯)。
「そんなけちなことを考(🚭)えるのは、よせ。僕らは、四年(⛺)とか五年(📫)(nián )とかいう(⚫)こと(👧)にこだわる必要(yà(🌭)o )はないんだ。それよりか、(👸)一年から五年まで(🕸)の正し(💣)い生徒(🔦)(tú )が、縦た(🎥)てに手を(🔼)握(wò )りあう(🕚)ことが大(dà )切(qiē )じゃないか(🈶)。本田の弟(dì(🐆) )も、その正しい生徒の一人(rén )だ。だ(⛩)から僕らはそれをバックしよ(👶)うと言う(🎆)んだ。…(⚪)…(🕋)四(🖌)年(📽)生にだって(🆔)、つまらん奴はいくらも居る。―(🏖)―僕らは――(🌰)少(🔊)くとも僕だけ(🏌)は―(🚿)―そんな(🏛)奴とは手(🦌)を握りたくない。そ(🕉)んな(🍟)奴と手(shǒ(🛡)u )を掘って、五年生(📮)に対抗したって(👺)、それが何に(🦂)なる(🕠)んだ。」(🚙)
「もう(🆑)、(🗡)よ(🈂)せ! もうこのくらいで(💁)い(💭)いんだ。」
さて、(💱)七月になって、お浜から、俊(jun4 )亮にあてて(🎵)一(🚓)通(tōng )の(🚫)葉(yè )書が来た。
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