次(👝)(cì )郎は(🚋)怒った(🏁)ような調子だった。
「いったい、何というんだい(✌)、そいつの名(míng )は?」
「もの(📭)事を(💘)よく(💯)考える方(🔏)かね。」
次郎(💏)は(😵)、あ(🌃)っけにとられたような顔をして、(🚷)大沢(🚚)を見つめ(🐌)た。
「(😤)じゃあ(😇)、どうしておと(🛴)なし(🤩)くし(➗)てい(⛑)なかったんだい。」
彼は校(📛)友(🐷)会誌に目(mù )を(😏)さ(👴)ら(🎍)しながら、(🙆)おりおり心(xīn )の中(zhō(🈚)ng )で(🔎)そうつぶやいた。彼が幼い頃(👓)恭一に対(duì(🅰) )して(🤶)抱(🏏)い(🖌)てい(⏹)た競(🥒)争意識は、こうして、知ら(🏔)ず織(🆙)らずの間(jiā(🧙)n )に、形をか(🚑)えて再(zài )び(🤡)芽を吹(chuī )きはじめているらしかった。
「そ(🚨)んなけちなことを考え(🌟)るの(👛)は(🌖)、よせ。僕らは、四年とか五(wǔ )年とかいうこ(🛅)と(🐉)にこだわる必要(😤)はないんだ。それよりか、(❌)一(yī )年(nián )か(🥏)ら(🥎)五年(🦆)までの(🈶)正(🚱)しい生(shēng )徒が、縦たてに手を握り(🎂)あ(🚔)う(🤕)ことが(🌹)大切(🚾)じ(📕)ゃないか。本(📿)田の(🥗)弟も、(😤)そ(👞)の正しい生徒(💄)の一人(rén )だ。だから僕らはそれを(🙃)バッ(🕝)クしようと言(🍢)(yán )うんだ。……四年生にだって、つ(🕤)まら(🛐)ん奴はいくらも居る(🎪)。――僕らは(🔧)――少くとも(🙎)僕(🚆)(pú )だけは―(🐙)―(🥥)そんな奴とは手を握りた(💒)く(🌽)ない(🙃)。そんな奴と(🏼)手を掘って、五年生に対抗(🎲)した(🐎)って(🏫)、それが(🔚)何になるんだ。」
「(🆒)まさか、(🔰)君の(🧣)弟じゃない(💚)だろうな。」
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