日本《潮吹き オナニー 電マ》2行目ライン
潮吹き オナニー 電マあらすじ
久保井(😎)校長のつぎに(🚼)きた熊田校長(🐉)という(🕷)のはおそろしく厳格な人(rén )であった、久保井(jǐ(🖕)ng )先(🔟)生は(🛩)温厚(🖲)で謙遜で(🗺)中和の人であったが、熊田先生(👲)(shēng )は直(zhí )情(qíng )径行ちょくじょうけいこ(🏨)う火(huǒ )のごとき熱(rè )血と、(🌄)雷(🤽)(léi )霆らいていのごとき果断をもっ(💐)ている。もし久保井校(xiào )長(🥑)(zhǎ(😪)ng )が春なら熊田校(xiào )長は(🥒)冬(⛲)である、前者は春(🦊)風駘蕩たいとう、(🚵)後(🥢)者は寒風凛烈(✊)(liè )りん(🕙)れ(👢)つ！ どんなに寒(❤)い日(📴)でも(👼)熊田(🌻)(tián )校(🌨)(xiào )長は外(wài )套(tào )がいとうを着ない、(💁)校(xiào )長(🚈)室に(🐬)火(😠)鉢も(👌)おか(🏐)な(🐖)い、かつて大吹(chuī )雪(xuě )お(🏙)お(⛰)ふぶき(🛁)の日(🍝)(rì )、生徒はことごとくふる(🈚)えて(🍦)いた日(📉)、校長は校庭にでて(💄)雪だ(🚄)るま(🎃)を転が(🔞)しまわ(🈸)った、その髪と(🎳)なく目とな(🆒)く口(😾)と(🧒)な(🏤)く、雪だら(🆎)けになったが少しもひるまな(🍉)かった(💏)。
「チビ公のやつ、(🕟)どうしておれの(🤭)球(🐵)をあん(🛶)なに(🦁)打つ(🌦)んだろう」
見物人(🐨)の拍(pāi )手の音の中でわれ(🌾)がね(😻)のようにどなったもの(🎚)がある。
選(🕑)手は入(😆)場(chǎng )する(🐃)やい(🛬)な(🥟)やすぐキャッチボ(🕖)ールを始(shǐ )めた、それがす(🌬)むと、一同(tóng )さっと散(🐰)ってめいめいのシー(🍇)ト(🌑)シー(🏁)トに走っ(🎖)た。や(🍕)が(🧒)てノ(🔐)ックが始ま(🍛)った。ノッ(🔟)カーは(🕎)慶(qì(😺)ng )応の選(xuǎn )手で(🎵)あ(🍿)った(🏢)山田という青(📇)年である、正確(què(🌜) )なノ(✝)ックは士気を(🚇)一(yī )層緊(😇)粛きん(💩)しゅ(🔆)く(🐑)さ(🧢)せ(🐖)た、三塁(🍭)(lěi )から(🥕)一塁まで(⛱)ノ(⛴)ックして外(💹)野にお(🐅)よびまた内野に(📯)およぶまでひ(🍖)とりの過失(shī )も(🍑)なか(🔸)った、次第に興奮(fè(✳)n )こうふんしきたる技術(🕧)の早(🔁)業(yè )はやわ(🍂)ざはそ(🕟)の(💒)花や(🖲)かな服(fú )装と、いか(📟)に(🐡)も得意然(🥇)と(🕗)くいぜんた(📹)る顔(yá(🛶) )色と共に見物人を圧(🛂)倒(🔖)した、ダブルプレー(🗨)、トリプルプレー、その中に手(🐇)塚のでき(🔆)ばえはべ(🐠)っ(⏮)してす(🏣)ば(🦇)ら(🐑)しかった、(🔘)かれはどんなゴロでも(🌊)完全につかんだ、か(🗨)れは頭(😩)上(shàng )高き球をジャンプしてとった、左(🕙)側に(🧜)打たれ(🤑)た難球(qiú )を転(zhuǎn )こ(🐹)ろんでつかんだ(⏭)、つかむや(🍬)いなや二塁(lěi )に送った。その機敏(mǐn )さ、(🥎)洒脱しゃだ(😄)つさ(🍔)は(👈)さながら軽業師かるわ(🔤)ざし(🥪)のごとく見物人(😈)を(🔄)酔よ(🍘)わし(🥏)た。
光(🤽)一の真(zhē(🏎)n )剣な態度(dù )は一同の心を動かした。
次(🕝)の(🐮)打(dǎ(🗨) )者の三(sān )振でわ(📖)ずかに(🚅)食い止(🏩)(zhǐ )めた(🈺)もの(🛍)の(👽)、第一回において黙(🈲)(mò )々もくもくは一点(diǎn )を負けた。千(qiān )三(sān )は(🤲)顔をあげること(💪)が(🍐)で(🏓)き(🔓)な(🎣)かった、か(🏃)れはなくにも(🎼)な(🐈)け(💓)な(✉)かった。
「いかん、へそのところ(🔀)をつきだすのじゃない、へその(🚠)下へ食べた(🧕)ものをみんなさげて(🆑)やるんだ、いいか、胸(🎃)がせ(💇)かせかして負(🖐)けまい負け(🌄)ま(📭)いとあせれば(🎆)あせるほど(👬)、下(📽)腹がへ(🕊)こん(🥪)で、肩(❇)先に力がはい(😦)り、頭がのぼ(🌱)せるんだ、味方が負け色(👽)になったらみんな(🥇)へそに気をおちつけろ、いいか、わ(🚱)すれるな、(🌼)黙々塾もく(🖍)もくじゅく(⛓)は一名(míng )へそ(✂)学校(👇)だぞ、そう思え」
「ああ、そうと(🤦)も(🔏)」
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