先生(🌿)はひとりひとりにへそを押(🐹)し(⛑)てみた(🧡)。
「プ(🔖)レ(🌘)ーボール!」
「小原!」(💑)
かれ(👚)は光一の球(🤭)が燦然さ(🛰)んぜんたる光を放って(💥)わが思う(🎳)壺(🚎)つぼ(😭)をま(🦊)っすぐにきたと(😿)思った、かれ(➖)は八分の力をもってふった。
寄(🤚)(jì )宿舎に閉(🌓)(bì )じ(📕)こめ(⛰)られ(🐠)てか(🥤)ご(💤)の鳥のごとく小さく(🌦)なっている師範(🛏)生(shē(🐷)ng )の目から見(jià(➰)n )ると、中学生の生(🐱)(shē(📜)ng )活(huó )は(✝)まった(🏤)く不(bú )潔であり(📮)放縦ほうじゅうであり頽(🐈)廃的たいは(🎿)い(🈷)てきで(🌵)ある。
「打た(🌘)しても(😛)いいよ」と千三(sān )は五(🎖)(wǔ )大(🌯)洲にいっ(🐾)た(🌾)。
か(🔕)れは光一の球(🐉)(qiú )が燦然さん(🈷)ぜん(🏕)たる光を放って(🍮)わが思う壺つぼをまっす(💰)ぐにきたと思(sī )った(🐺)、かれは(🎶)八(bā )分(fèn )の力をもっ(📲)てふった(🧠)。
春もす(🔠)でに(👕)三(sān )月のなかばである(🕒)、木(mù )々のこず(👆)えにはわかやかな緑が(🚑)ふきだし(👎)て(🤴)、桜さくらのつ(🧓)ぼみが輝きわたる青天に(🗃)向かって薄紅うすべにの爪先つまさきをそろえている。向こうの並(🚫)な(😘)み木きは朝日に照らさ(🅰)れて(🍃)その(😫)影をぞく(🍃)ぞくと畑道の上(shàng )に映(yìng )う(🚍)つしてい(🍄)ると、そこにはにわ(🛣)とりやすずめな(🍏)ど(♍)が嬉し(🐈)そうに(🎓)飛び(👃)まわ(🌬)る(📘)。
ふた(📲)りは一つのさか(🌿)ず(🍗)きを献酬けん(🖲)しゅ(😃)うした。善兵(🚚)衛はいろいろ野(✋)球の方法を話したが覚(🌎)平には(🏔)やは(🥄)りわ(🚭)か(🧐)らなかった。
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