次郎(👧)が本(🖖)校(xiào )舎(🎄)(shè )の前(🏝)(qián )まで来ると、ちょうど職員(🐺)会議が終っ(💀)たところらし(🐏)く、先(xiān )生たちがぞろぞろと(🤫)玄関か(🙂)ら出て来るとこ(🌀)ろだ(👻)っ(💆)た。彼(bǐ )は先(🛏)生たちに顔を見られるのがいや(🗓)だったので(🚁)、(🔒)校舎の陰にかくれて、人影(👅)の見(🎪)えなくなるのを待つこ(🔢)とにした。
(🥟)みんなが(🚖)どっと笑(xiào )っ(🀄)た。恭一はてれくさそうに苦(kǔ )笑して、顔(🥎)をふせた。
「元(🐢)来、正義は階級にあ(⚓)るん(💘)じゃない(🚪)んだ。どんな階(jiē )級にだ(📟)って、正(❄)(zhèng )しい人もいれば、(🆘)正(zhè(🔄)ng )し(📍)くな(🤖)い(📵)人(✳)(rén )もい(⛅)る。正義は、(🥓)それをも(🥓)っている一(yī )人一人(rén )の胸(xiōng )にし(🎅)かないんだ。五(🏎)年生は(🐫)五年生なるが(🕶)故(❇)に正義(🦆)の(♈)持主で(🎴)は(🌩)ない(🎰)。同様(yàng )に僕らも、(⌚)四(sì )年生なるが故に正義の(😂)擁護者だと(🎋)主張(zhāng )する(👔)わけにはいかな(㊗)い。四年生(shēng )と(🤯)か五年生(👮)とかいうこ(😏)とは、要(yào )するに正義とは何の関係もないこ(🌽)となんだ(🏃)。それをいかにも関係があるかのように思(🏭)いこ(🐌)ん(🥟)でいるところに、こ(🐊)の学校(🎂)の(📥)病(bìng )根(🎾)があり(🥡)、校(⬅)(xiào )風のあがらない大きな原(☔)因(🌯)(yīn )があ(📉)るんだ。この(⏱)学校では、(🔦)上級の名においていつも正義(yì )が蹂躙じゅうりんさ(🌃)れてい(🌍)る。現に本田の弟(🛤)の場(🍌)合が(🏳)それだ。僕はもう一度は(🥧)っきり言(yá(🍩)n )う、正義は(🈳)階(😣)級(🌾)(jí )にな(🌼)くて人にあるんだ。もしそうでなければ、全(👕)校(🧛)一致も期待出(chū )来ない。それが期(💜)(qī )待出来るのは、(🥇)正(❗)義が階(jiē )級の独占(zhàn )物(🏠)どく(😡)せん(🌲)ぶつでなくて、何人の(🐕)胸(🔌)にも宿りうるから(💧)だ。だから僕(😫)は、(🈸)同級生(shēng )の団結(jié )よりも、正しい人(rén )の団(tuán )結が先ず(🏹)必要だと思(🌮)う。僕(👰)(pú )は四年生(🎱)を愛し、五年生を憎むため(🎏)に、本(🍴)田(❗)の(😣)弟をバック(🔰)し(🍖)よう(🍸)と言うんじゃ(🔹)ない(🥩)。僕(🍿)は(🎮)学(🚧)校全(💋)体(😒)を愛するんだ(Ⓜ)。学校全体(tǐ )の正義を愛するん(😖)だ。その(❓)ためには(🍺)、本(běn )田の弟のような、不(bú )正(🐽)に(💶)屈(📢)しない魂を(🔽)あくまで(🛒)も擁(yōng )護しな(🈁)けれ(🔱)ばなら(🐮)んのだ。問(📘)題は(🥓)、四年(nián )生(🚕)の権威(☝)(wēi )がどうの、名誉が(💴)ど(🛺)うのと(🤧)いうよう(🛥)な、そんな(😸)けちけ(🎠)ちしたこ(🎲)とにあ(🥧)る(💸)んじ(⏲)ゃない。大垣校長の謂(wèi )い(🐊)わゆる大(dà )慈悲の(🎍)精(😏)神(shén )に生き、全(🧤)(quán )校の(🥪)正義を護ろうと言うん(🙋)だ。おれの言っ(📉)たことを誤解(😏)(jiě )せ(🐭)んように(🕎)して(⛅)く(👠)れ。」
「僕(😩)だっ(🤒)て、な(🌒)ぐら(🐻)れる(🏻)の、い(🔖)やだよ。だ(🌠)か(🐯)ら、(🧡)自分のこと(😖)っきり考(🏎)えないでいいんなら、五年(nián )生のまえで、もっとおとなしく(🎩)して(💋)い(😸)たんだよ。」
恭(🅾)(gōng )一は次郎と大(🍦)沢の顔(yá )を見(😏)くら(🛏)べな(🐛)がら、答えた。大沢は立(✋)ったま(🚧)ま、そ(💬)れを(💹)き(🐱)い(😣)ていた(🍜)が(📓)、にっこ(💹)り笑って、(🤦)ま(🤹)た腰をおちつ(🕶)けた。
(🔐)次(cì(🏩) )郎は、あっけにとられたよ(🤢)うな顔をして(🌻)、大沢(🏃)を見(jià(⤴)n )つめた(⏪)。
「次(cì )郎君だね。」(🛀)
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