「次郎ちゃん、大(dà )沢君っ(🤣)て、偉い人(🕐)だと(🦋)思わない?(🌟)」
次郎は、三つボタンが自分を追っ(🚰)かけるのを、演(⏩)(yǎn )説した生(🏳)徒がとめて(🔫)い(👼)るんだな、と思いな(🚶)がら、足を早(📐)めた。
彼は、いつとはなしに、そんな気がして(🎞)いた。はっ(🍲)きり意(🍝)(yì(🍫) )識(🤖)して(👳)、そう(🖕)なろう(👼)と努(🚲)(nǔ )めた(🌃)わけ(🚗)で(🧚)もなか(📊)ったが、(🌥)中学(😪)に(🐥)入学して以来、(📴)日一(🔎)日と、母や祖母の(🦀)問(wèn )題(tí(🕣) )が(🦒)その(🏢)深刻さを減(📥)(jiǎn )じて(✡)行き、このごろ(🥙)では、(🛀)よほどの(📴)ことが(🌰)ないかぎり、たいして気にもかからなくな(💻)って来たのである(💿)。そ(♈)れは、たしかに、中学校と(👤)いうも(👣)のの空気(qì )が、彼にいろいろの新(🚾)しい問題(tí(🔸) )を(🎮)あ(🛅)たえ、彼の(⏺)関心を、急に(🕺)家(jiā )庭以外の世界にまで拡げてくれた(🐲)結(jié )果に(🏏)ち(🔒)がい(🀄)なか(🕐)った。そ(🌼)の意味(wèi )で(😁)は、中学(🆎)(xué )校(🖨)というところも、尊敬すべ(🔠)き先(xiān )生がいるいないにかかわ(🐤)らず、人(🏣)間を成長(zhǎng )さ(🍺)せる何かの魔(mó )術(📗)を(🗄)も(😬)ったところだ、といえる(🐏)であろ(🐸)う(🐹)。
「(👐)默(🗯)って(🙇)な(⚓)ぐられているん(🐘)だな?」
(🥝)さて、(🕣)七月(👞)になって、お浜から(👱)、俊(jun4 )亮(👲)(liàng )にあてて一通の葉書が来(lá(🎖)i )た(🥕)。
「だって(🔧)、うるさいぜ。今年の五年生には、あっさりしな(🚁)いのが、ず(🌅)いぶん(😁)い(🅿)るんだか(💅)ら。」
そ(🔀)れが(🔥)、(🚏)その(🎟)頃、彼の行動を左(zuǒ )右す(🛣)る第(🎊)(dì(♌) )一の信条(tiáo )だったのである。
「本(běn )田の弟を侮(🥖)辱した(🎧)く(🤮)な(🍅)いからさ(🎋)。」
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