日本《南米 ポルノ》2行目ライン
南米 ポルノあらすじ
と、敏子が微(👫)笑しながら(🚯)、(📒)
四(sì ) い(🚍)ろいろ(♟)の眼
次(cì )郎は、まも(♋)なく(💱)、せ(🤝)きたてられ(Ⓜ)るようにして、(🏗)朝(cháo )倉先生の(📞)門を出(🛏)た。門を(🔞)出(💛)ると(🌵)す(🎃)ぐ、彼(📨)はまえ(🎟)うし(🎌)ろを見ま(🏞)わし(🐕)た。そ(🚌)れから(🏊)、曲り角のところま(🗒)で(👘)来て(♒)左右(😳)を見、もう一(🕠)度朝倉先生(🔭)の門(mé(🗣)n )の方をふりか(👣)えった(🤥)が、来(lái )しな(🛑)に自(😇)分の顔(🐙)をのぞいた男は(😔)、もう(📷)ど(🆒)こに(🎒)も見(👖)え(🅾)なかった(🦒)。
(🔦)大巻の家は彼(🐃)の家から(🐞)一丁(dīng )と(🚤)はへだ(⛴)たって(👏)いない(🐁)。槇まきの(⛴)立木(mù )をその(♒)ま(🚣)まく(🏓)ね(🛒)ら(🧡)せた(📸)風変りな門を(🤶)くぐると、生(shēng )垣がつ(🔎)づいて(🎲)いる(🍯)。次郎は、その生垣(yuán )のすき(🖨)間か(🌶)ら茶の間の方(🛬)をのぞ(🃏)いて見(jiàn )た。す(🛍)ると、道江(💖)と姉の敏子と(♑)が、こちら向(🃏)(xiàng )きに顔をならべているのが見えた。二人とも、縁(🖍)(yuán )板に(🐛)足(🙅)をなげ(🏊)出し、障子(zǐ )をす(🌴)っかり取りは(🕸)らった敷(fū )居の上(shà(🤱)ng )に尻(🌸)を(🍉)おちつけている。お(⛱)り(🙏)おりうなずきあった(📑)り、眉根(gēn )をよせ(👋)たりして、しきり(🤙)に何(💩)か話(huà )しあ(🏑)ってい(🚅)るが、(🧣)声はききと(⌚)れな(🧝)い。次(🧤)郎に(🌥)とって案外だ(🔜)ったの(🍿)は、道江(🎏)の(🛩)顔(yá )にちっとも興奮した様子(zǐ )が見えず、眉(📛)根(gēn )をよ(🔨)せても、すぐそのあとから笑い(⏳)に(⚽)似た表(🐂)情(🚣)(qíng )がもれていることだった(😴)。
「本(běn )田が？(📳)……まさか。」
「(🔪)本(běn )田のや(🦑)つ、どうしたんだろう。い(🐋)やに考えこん(🧖)でばか(😡)りいる(♍)じゃない(👌)か。」
「そ(🎋)うかしら。」(🛂)
「用がないから(🎅)さ(💸)。」
その(🏤)時、教(🥅)員(yuán )室との間の戸ががらりとあいて、教頭の(❣)西山先(🥧)生が(🔕)はいって来(lái )た。西(xī )山先(xiān )生は、三角(jiǎo )形のまぶた(🙍)の奥に(😌)小さな眼をいつも鋭く光(🤩)ら(🎺)せて(❔)いる先(xiān )生だったが、この時はいやににこに(🌊)こしていた。手に小さな紙片をもっ(🎺)ていたが、(🌀)それを默って校(😊)長に渡(dù )すと、す(🐻)ぐ(♿)ま(💭)た教(jiā(⭕)o )員(yuán )室の方にひきかえ(🦈)した(🎍)。校(🙏)長はその(🌙)紙(zhǐ(🌮) )片を見て何度(dù(😥) )もう(🤹)な(🎷)ずいた。そし(🏵)て、それをもみくちゃにして机(🚥)の(🎅)下(xià )の塵籠(🐑)(lóng )ちりか(🍽)ごになげこむと、今までとはうっ(🌟)て(🧟)変(🛒)(biàn )った落ちつきぶ(🔐)り(🐥)を見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしなが(⚫)ら(🚣)言(🏥)(yán )った。「そうむき(🦆)になることはない。私(🍋)は(🈺)さ(👉)っきも言ったとおり君らの気持に(🧦)は十分(fèn )同(🔋)情している(🏼)んだ(🥕)。君ら(🌷)が血を流し(🍎)て書いたもの(♐)をまるでむだにするなんて(📋)、第一(yī )、人間として(🗳)そんなこ(🚺)とが出(🎀)来るも(🈹)の(🤔)ではない(🐊)。幸(xì(🔕)ng )い今日は(🤜)県庁(tīng )に出掛る用事も出(chū(🏥) )来た(🔶)し、知事(shì )閣下(🖥)(xià )に直接お目(mù )にかかれるかど(🤲)うか(🕗)は(🌐)わ(🅱)からない(🥃)が、学務課までには(🚵)こ(🔦)の願書を必ず出(⬇)(chū )しておく(🤼)よ。それで、今度は私(🐩)の方(fāng )か(🏒)ら君らに願ってお(🏐)きたいが(🎦)、(🍛)どうか(💵)みん(😬)なが(📭)落ち(🐘)ついて教室に出るようにし(🎤)てくれ(👣)たまえ。変にさわいだり(🐖)して知事(shì )閣下の面(miàn )目をきず(🈹)つけるようなことに(🏩)なっては、何もかもぶちこ(🚏)わ(🔆)しになるん(🗂)だ(⚽)から(🔴)。いいかね。
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