そ(🛌)れから、(🍆)小学校の事(shì )務員(yuán )と(🎼)な(🦁)って、(🦉)そ(🔩)れが最(🍌)後かと(🆘)思いました(🏈)ら(🔉)、い(🌒)や活版職工(gō(🥇)ng )とな(💯)った(🐧)のでした(💳)。活(huó )版(bǎn )職(🈵)工(gō(🚵)ng )となって、(😔)それからこんどは(🏕)古(gǔ )着商とな(🕑)り(🎼)まし(🕚)た。
「(🍝)ハーン。し(💯)て(🐂)みると、お前(🚢)さまもさるな(🤑)か(🧔)まか。」(📊)
(🔄)方壺山人は名(🚰)字みょうじ(🎍)を(💄)渡辺わたなべといい、徳川の時(🕧)代に木曾福島きそふく(🚸)しまの名(🛸)君と(🎎)うたわれた山村良由(yóu )りょうゆう公(gōng )が詩文の師匠(🧗)(jiàng )と頼んだ人(rén )で、「菁(🦇)莪(🏝)(é(🕸) )館せ(🎙)いがかん(🌄)」(良(🚷)由(🔗)公(📰)の建(🥣)てた学校)の(🚤)学(xué(🌸) )問を興(🖐)したことにもあずかって力のあったらしい(🚙)人(ré(🕶)n )です(⛄)が、この人(🌭)が大きなはすの葉(yè )を頭にか(🙅)ぶった(🥦)図(tú(😮) )が(👏)わ(🤯)たしの見つけた書(shū )物の中に(🈳)残っていました。青い(👧)はすの(🧣)葉をかさのかわりとは、(🤨)木曾川(🎆)きそがわへつり(⛑)に行(há(🔅)ng )く人でも、(🈹)ちょっと思い付きそう(🤔)もないもので(🥒)す。
房州ぼうし(🥗)ゅう(🧥)の小湊こみな(🍛)とに近い村に住む農(💞)(nóng )家の若い主人が(🏵)、このわ(👗)た(🚵)しを誕生寺た(🔯)んじょうじのほうへ案(📴)内しようと(🆘)言ってくれまし(🐹)た。
これはおも(🎛)に花(🔘)の(🕟)ことを言(🥛)ったのですが(🔦)、桃は実に(🔵)なってか(🕟)らもいい。皆さんは桃(🦖)の生なっている(👒)木のま(🏙)わりを(🐹)歩(bù )いたこ(😯)とが(🌬)ありますか。枝からもぎた(🔩)てのしずくのした(🚸)たるばかりのよ(📐)うなくだも(👖)のを味わった(🎑)こと(🏿)がありますか(🌥)。
一(yī(♌) ) 教師はお友だちの中にも
玄関からたず(🖐)ねてくる客(🐊)は表(🍥)(biǎ(🕔)o )口の格(👕)子こうしをあけてはいりまして(💱)、取(📰)り次ぎを頼むので(🦕)す(🍟)が、(🤢)そ(😟)の応接がわたしのつとめでした(💶)。うやうや(🛎)しく手をつい(🔗)ておじぎをすること、客の名を奥(📃)(ào )へ(🏞)通(🔔)(tōng )すこと(🎀)、(🛹)案内す(💡)ること、茶(🚮)を運(yùn )ぶこと(😱)、客(🌡)のはきものを直し(⏬)ておくこと、それから庭先をは(🍻)ききよめることなぞ、(🍺)長い月(🌭)日(rì(🌘) )の間にはわたしも慣れまして、それを自(🗨)分のつとめと思(sī )ったばか(🌡)りで(🚱)なく、玄関に(🥏)すわることをいっそ楽(lè )しく思うよ(🔼)うにもな(👣)りまし(🔊)た。わたし(👕)はよくそのせま(🔁)い小さなへやで好(⤴)(hǎo )き(🐉)な本を読み(🏧)ました。今になっ(🕚)てみますと、わた(📫)しの勉強はほ(📚)かのお友だ(🐮)ち(🎻)とも違いま(♒)して、(⤵)こ(🍗)んな(📤)玄関(🐍)番(🍝)(fān )が土(🚮)台になったかと思います(🏏)。というのは、いろいろな(🏙)用(🕵)事(🛄)でおじさんのところへたずねてくる男(nán )や女(😲)の客を迎えたり送(✍)ったりす(🥚)るうち(🛢)に、いくら(🈚)かずつでも(🧞)、(💀)さまざまな世の中(💉)を見る(😤)目があ(🔏)いて(💨)行ったばかりで(🖊)なく(♑)、わたしたちとは(🥣)まったく教(🐗)育(✅)の(👳)受け方(fāng )の違った少年や青年、東(🌰)京の下町あ(💂)たりに年季(jì(🙈) )づと(🧛)めする町家の若者(zhě(🌆) )、(😿)それ(⛄)から地方出(🏃)の奉公人(🚣)などが気(🧠)風ののみこめる(🤘)よう(⬛)にな(🍲)っ(🔠)たのも、こ(🌧)んな玄関(wā(🚖)n )番(🛢)の(🍅)おか(🤧)げだか(⛏)らで(👈)した。
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