と、道江(jiāng )は(💂)顔を真赤にしな(🐢)が(🎼)ら、(🔯)
(🌝)次郎は、それでも一(yī )心に彼の顔を見つめていたが(💴)、急に、何と思(🌬)ったか、く(🤪)るりと向きを(🍫)かえ、彼を置き去(qù )りにして、すた(🦎)す(❔)たと歩き出し(🤣)た(😏)。
「あたし、や(🤛)っぱ(🌆)りまわり道した方(😈)が(⏭)いい(💫)と(💲)思う(🤵)わ。」
「じ(🤦)ゃ(🔥)あ、(🗡)戦えば(🌛)い(🔆)いんでしょ(🌬)う。逃げてば(🏁)かりいないで。」
道江(jiāng )も次郎も眼を(📓)見張(🏾)(zhā(🦌)ng )っ(🕥)た。
(📿)馬田には、しかし、次郎(láng )の(🌒)足音がき(💜)こえ(🐨)な(🚥)かったらし(🦄)い。彼(🔷)(bǐ )は相変ら(🌅)ず道(dà(❌)o )江のう(🐨)し(🏺)ろ(😇)姿(zī(🍵) )を、見おくっていた。そして、もう(🔬)一度(dù )帽子(zǐ )で股をなぐり(😷)つけたが、(⬇)そのあと「ち(💚)えっ」と(🎿)舌うちし(🌧)ながら、道を横ぎって茶(😎)店の(🐕)中(🧖)に(🏗)は(👺)い(🎆)って行った(🚀)。次郎(láng )との(🕸)距離は、もうその時には、わず(👫)か二三間(🍝)しかな(🌉)かったが、(🌶)やはり(🤔)首をねじって道江の姿を追(🕔)っていた(🌑)せいか、(🏵)次郎の近づいたのにはまるで気(🍽)がつかなかったらしい。
と、敏子はちょっと考(😇)え(🐫)て(💬)、(🗯)
その時(🗒)、教員室(🏍)(shì )との間の戸ががらりとあい(💒)て、教頭の西(xī )山先(🏭)生(shē(🍶)ng )がはいって(📘)来た。西山先生(🆗)(shē(📎)ng )は、三角形(🕕)のまぶたの奥(ào )に小さ(🥖)な眼を(🧒)いつ(🔶)も鋭(duì )く(🌙)光らせている先(xiā(🌯)n )生(shēng )だったが、この時はいやににこ(🧑)にこしていた。手に(🚯)小さな紙(zhǐ(📘) )片をもってい(🗾)たが、(🛏)それを默って校(🐩)長に(🐭)渡(dù )すと、(💁)すぐま(🃏)た教員(🤝)室の方にひきかえした(🗼)。校(xiào )長(zhǎng )はそ(😡)の紙(🚅)(zhǐ )片を見(🥜)て何(🐄)(hé )度もう(👢)なずいた(✋)。そし(📭)て、それをもみくちゃに(🍗)して机の下の塵籠ちりかごに(🎴)なげこむと、今までと(🐄)は(🔫)う(📂)って変った落(luò )ちつ(🤜)きぶ(🔥)りを見せ、ゆった(💚)りと(🔞)椅(💾)子(zǐ )に(🦆)腰(yāo )をおろしながら言った。「そうむきになるこ(🏺)とはな(💗)い。私はさっきも(📁)言ったと(🎿)おり君ら(⛑)の(🐈)気持には十分同(🔛)情(😠)してい(🚉)るんだ。君らが血(xuè )を流して(🔯)書いたものをまるでむだにするなん(🈳)て、第(👿)一、(🐪)人(🌏)間(🌿)としてそんなこ(❤)とが出(📞)来(lái )る(🔦)ものではない(🛄)。幸(🦄)い今(jīn )日は県庁に(🔒)出(🐃)掛(🔤)る用事も出来(🔚)た(🛣)し(🛰)、知(👍)事閣下に直接お目(♌)にか(😻)かれるかどうかはわからないが、学務課(kè )までにはこ(🍩)の(🤱)願書(📽)を必ず(👟)出(chū(🤪) )し(➿)て(👋)おくよ。それで、今(jīn )度(🌈)は私の方から(🙇)君らに願ってお(🏺)きたいが、ど(🌔)うかみんなが落(😚)ちつ(👈)いて教室(shì )に出るよう(🈵)に(😎)し(🐫)て(🔄)くれた(🍯)まえ。変にさ(💉)わ(🌀)いだりして知事(🐌)閣下の(🧠)面(🐏)目(mù )をきずつけるような(🥔)ことに(🥃)な(🙇)っ(🍗)ては、何(hé(🎲) )もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「(⏯)それ(🕍)は(🦊)そうと――」
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