日(🥛)曜(yào )日(😣)は、特(tè )別の計画が(🔅)ないかぎり(🖋)、(👷)朝食後から夕食前(qián )ま(📫)で自由外出ということになっていた。東京(jīng )見(jià(🐼)n )物を(📭)一つ(🈁)の大き(👧)な楽しみに(🌾)して(🎂)上京(jīng )して(💆)来た塾生たち(🔺)は、最初(📙)(chū )の夜(🏽)の懇(👕)談会(🈶)こんだ(📟)んかいで、ほ(👋)とんど議論の余(✝)(yú )地なく、満(⛲)場(chǎng )一(yī )致いっちで(🍵)そ(🥕)れを決議していたのだった。
「す(😴)いぶん、ちゃっかりしている(🍶)なあ。」
コーン、コ(🚦)ー(🐾)ン(🈺)、――コーン、コ(🕹)ー(🚍)ン。
「私はけさ、(🤺)君(jun1 )らの(🍻)中(📁)(zhōng )のだれ(🚁)かが打った板木の音を聞きな(👼)がら、(🛏)ふと(🤦)、この話を思い出したが、それはおそ(⚽)らく(🕷)、けさ(🧜)の板(💙)木(mù )が、ここの生活にふ(🐌)さわしい心をもって打たれていたからだと思う。君らの耳にあの音(yīn )がど(🈵)う響ひ(🕝)び(🌠)い(🕹)たかは知(🕰)らな(🖼)い。し(🈶)かし、私は、あの音から、この塾はじ(🚎)まって(🎣)以来のゆたかな(✒)感(gǎn )じをうけた(🧘)のだ。じっくりと落ちついて、(😖)す(🛷)こしも軽はずみなところの(🔵)ない、また(📏)、すこし(🍏)も力りき(⚫)ん(💝)だところのな(🐥)い、おだ(📰)やかな、そして辛(🕘)抱(🐾)し(⛰)んぼうづよい努力(lì(🍆) )、(🕑)――心(xīn )の(🐆)底に深(shē(🤔)n )い愛(👾)情(qí(🧚)ng )をたたえ(⚾)た人だ(🥎)けに期(qī )待しうるよう(🤖)な努力(lì )を、私(sī )はあ(📣)の音から感じと(🤠)り(🐞)、これこ(💆)そここ(⏯)の生(shēng )活を(🐘)象(⤴)徴しょうちょ(🐦)うする響(📕)(xiǎng )きだと(😓)思(sī )ったの(🌀)である。―(👃)―(🌦)私は、し(💑)かし、奕堂和(🌀)尚(shàng )のように、だ(🏟)れが、どんな気持ちで、今(jī(🌄)n )朝の板木(mù )を打(dǎ )ったか(🏒)を、しいて知りたい(🎪)とは(💮)思わな(🕋)い。それは、もとも(🗽)とここ(🍍)の生活では、だれ(🎖)がどんな働きをして、どんな名誉めいよを担にな(🧢)うか(🍂)という(🦆)こと(🥋)は、あ(⛵)まり(🦏)たいせつなこと(💱)で(👥)はないからだ。ここの生活(📿)で(📀)たいせつ(😅)なのは、(😹)名でなく(🦍)て実(🏵)で(🐀)ある。心である。その心がむだ(🍋)にならない(📴)で、共同生活全体の中に(🎬)生(shēng )かされてい(💽)けば、個々の人の(🌤)名(míng )などは(🤖)、(💡)し(🎴)いて問(wèn )題に(🐱)する必要は(👻)ない。そう(👍)いう意味(wèi )で(👔)、(🎍)私は、今朝のような板木の打ちかたをする心をもった(🥢)人(rén )が、君らの中(🐉)に、(🕑)少なくとも(🈷)一(🔗)人(🎫)だけはいる、というこ(💤)と(🎂)を知(⏮)っただけで満(🏄)足し(🔜)た(🤘)いと思(💄)う。そし(📀)て、その一人の(💙)心(xīn )が、(🚢)おたがい(🛡)の生活の中に(🔐)、す(🔻)こ(🔔)しもむだにな(🎃)らないで生(shēng )かされていくことを(🆖)、(💭)心から期待(🧤)したい。……つ(🏠)まり、愛(🕧)情に出(chū )発した、(🎣)おだやかな(💩)、しか(🧡)も(😥)辛抱(✏)づ(🧣)よ(🏒)い(📂)努力(lì )、そういう(🍆)努力を、(🕴)単に板木(mù(🍆) )を(⛱)打(dǎ(🍮) )つ場合だけでな(⏩)く、すべて(🙇)の場(⏫)合(🍸)に払(🏵)はらっ(🌍)てもら(🏽)いたいの(🚛)である。……名(😵)を(🐪)求め(🀄)ず、(🔚)ひたす(🙎)らに(🕤)実を捧ささげるという気持ち(🏀)に徹(🍘)てっし(😦)て、(🥪)そうい(🎢)う努(nǔ )力(🥇)を、み(🦕)んな(👐)で払っ(🚚)てもらいたい(🔱)のである。―(🌝)―」
と、みん(🈳)なにきこえ(🐹)るような声(🔶)で言(👽)いながら、教(⛷)壇(🎠)(tá(🌞)n )き(🥡)ょ(🚏)うだんを(🎥)おりてかれのほうに(❌)近づい(🌔)て(🎴)来た塾(shú )生があった(🍸)。飯(📪)(fà(😐)n )島である(🧡)。次(🎭)郎は思(sī )わず苦笑し(🦏)た(😩)。何かむかむかするもの(🐱)が(🌼)、胸の底からこみあげて来(lái )るような気持ちだった。しかし(🍡)、かれはしいて自(🌰)分をおちつ(🧖)け、
「(📌)ちょっと(➿)その(🕴)気があ(✒)るよ(🙀)うですが、軍(🚻)隊式ですから、(💊)飯(fàn )島とは質(👺)がちがいます。気(🈷)持(👛)ちはあんがい純(chún )真じゃ(🥖)ないかと思(sī )いますが(🐟)……」
「気(🐉)がつい(🚾)ているなら、すぐそう言ってくれたら(🍓)よ(🛤)かり(🔽)そうなもの(🆘)だ」と、そん(🥑)な不平をも(🐑)らすものもあった。また(🙁)中(🔋)には、「先生(🎂)は(🎭)要す(🥗)るに指導(dǎ(📍)o )者でなくて(🏝)批(pī )評家(🚛)だ」などと(🧚)、したり顔に(🈚)言うものもあった。しか(🆖)し日(🎒)がたつに(🌂)つれ(🔞)て、し(📁)だい(🐮)にか(🕣)れら(🌥)の(💋)間(jiān )に取りかわされ出したのは、(👭)「ひ(🧔)ま(💭)なようで、いやに(🛌)忙いそがしい」とか、「し(🈷)ま(🎷)り(🚺)がな(🕺)いよう(🚍)で(✔)、変に(🐙)きび(👓)しい」とか、そういったちぐはぐな気(🐭)持(chí )ちをあらわす(📡)言葉だっ(⬜)た。
次郎(láng )は近づいて行って声(🍓)を(👟)かけた。
そして(🙏)、そ(🚶)のまま、(📻)す(🏢)こしも調(⛑)子(👪)(zǐ )をかえないで、また(🤷)槌を(⌛)ふるい(😦)つづけた。
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