だが(📄)い(🛷)わねばなら(㊙)ぬ(🆕)、いわねば手塚はなぐ(🤭)られる、なぐら(🏋)れ(⏬)る(😋)のはかまわないとしたところで(💾)、(🏮)手(📟)塚は自(zì(🌊) )分の悪(🗡)事(🐺)を悪事と(✳)思わずにますま(🥗)す堕(🏻)落(luò )だら(🥉)くするだ(💹)ろ(🔶)う、かれには美点がある、だ(⛪)が欠(🎠)点が多い、かれは美点(diǎn )を養(yǎng )わずに欠点をのみ増(zēng )長させ(😸)て(🦖)いる、かくてかれは終(🏤)生救うべからざる淵ふ(🌷)ちにしずむだろ(🚏)う(🦏)。
「(🉐)覚平さ(🥚)ん」
「おい、だいじょ(🍺)う(🔗)ぶ今(👼)(jīn )日の試合はこ(🤑)っ(🍤)ちの(🖥)ものだぞ」
ぼん(🗞)やり(📬)ベ(⛑)ンチへ帰(guī(🐮) )ると安場はにこ(🎪)にこして(🤔)いた。
「そう(🎸)だ、(🅾)金があっ(🌥)て時間(jiān )が(🚳)あ(🍙)っ(🦈)て学問するも(📡)のは(🔶)幸福だ、(🕙)わしの塾じゅくの(🤟)生(🎬)徒(tú(📐) )はみ(👕)ん(❔)な不(bú )幸なやつば(🛁)かりだ、同じ(😗)土地(🚗)に生(💚)まれ同(🥪)じ年ごろであり(🧠)ながら、ただ(🕙)、金(jīn )のた(💬)めに甲こうは意気揚々ようよう(🎀)と(🌷)し乙(🍽)おつ(🔝)は悄然しょ(💰)うぜんとす(🔶)る、こ(🎾)んな不(🆘)公平な話はな(🛢)いの(🚓)だ(😍)、いいか安(🤒)場(🍛)(chǎng )、そ(🏘)こでだ、わしは(💲)生徒共の肩身を広(guǎng )くさし(😈)て(🛂)やりたい、(🚊)金(🌲)ずくではかなわない、か(😜)れ(🌋)らの学校(xiào )は(🤟)洋(🍑)風の(♿)堂(táng )々たるもの(🛏)だ(👖)、わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋(😩)根がもり畳(dié(⚪) )たた(👬)みがぼろぼろだ(🎆)、(🏦)生徒は町を歩くに(🌵)いつ(💆)も小(xiǎo )さ(🥘)くなってしょぼしょ(🍞)ぼして(🍿)いる、だからせめ(😲)て野球(qiú )でも(📋)いいから一遍いっ(🏝)ぺん勝たして(🍅)や(💩)りたい、実力のある(🕹)もの(🎤)は貧(⛹)富にかかわら(🚌)ず優勝者(zhě )に(🚹)なれるも(🍺)のだ(🍹)ということを知(🔩)らしめたい(🥥)、師(🦄)(shī(😄) )範(🕚)(fàn )生も中学(😡)生(shē(🍽)ng )も黙(👰)々生(shēng )もくもく(🤾)せいも同等(📗)のものである(🕗)と思わせ(✒)たい、大手(shǒu )をふって町(➿)を歩く気にならせ(👻)たい、(🏽)だか(👐)らどうして(🕗)も今度は勝たねば(📂)ならん、わ(🈸)しもこの年(nián )になって、(💿)な(🧑)に(🦏)を(🕙)く(🛸)る(🐲)しんですっぱだかになって空あき地ちでバッ(😄)ト(😯)をふり生(shēng )徒等を相手(🐩)に遊ん(🏍)でい(📁)たかろう、(🛺)生徒(🏨)(tú )の(👈)自尊心を養(🍭)成し(🏜)たいためだ、そうして一(💃)(yī )方に(🏈)おいて町(dī(🌄)ng )の(👸)人(🤸)々や官学崇拝(bài )者を見(🐽)か(🦖)えしてやりたいためだ、野球の勝敗は一小(xiǎo )事(🍋)(shì )だが、(🔤)ここで負(🎁)けれ(🥃)ばわしの生徒はますます自尊心を(🛷)失い肩身を小(xiǎ(🔰)o )さくす(🏨)る、実に一大事(shì(👇) )件だ、なあ安場(🎂)、今度こそ(🏋)は(🧟)だ、な(🉑)あおい、しっ(⭐)かり(➰)や(🌳)ってくれ」
いず(🙎)れを見てもそれはいかにもみじめな一隊であっ(🏆)た、(📈)かの花やかな浦中(zhōng )と対(duì )照してこれは何というき(📝)たな(🤶)らしい選(👥)手達だろ(🛣)う、見(jiàn )物人は戦わぬ(📧)うちに勝(⛰)(shèng )敗を知った。
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