次(cì )郎(🧒)は何でもない(🍣)ような調(🍿)子でそう(🕢)言い(🔭)なが(🎂)ら、メス(👾)をあてられるまえの、ひやひやし(⬇)た気持(🌚)で道(🥝)(dào )江の答えをまっ(🅰)た。しかし(🏄)、(🖥)道(😻)江が(🤹)答えるまえに、(💨)敏(👹)子(🚐)が口(💵)(kǒu )をはさんだ。
次郎は、それでも(🌟)一(yī )心に彼(bǐ )の顔を(🥒)見つめていたが、急(🎆)(jí )に、何(🛑)(hé(⛰) )と思ったか、くるり(🛶)と向(xiàng )きを(🤧)か(🌭)え、彼(bǐ )を置(🏡)(zhì )き(🕴)去(qù(🚕) )りにして(🥠)、すたすたと歩き出した。
「千(🥓)(qiān )ちゃんの方を(🏨)見(🧗)張るの? でも、橋から先(🌓)(xiān )は(🕑)だめ(👬)じゃない?」(🗞)
その日(🅰)、校(🐩)長(🗽)は(⚡)県庁に行(háng )ったきり、つ(🗞)い(🥗)に学校に顔(⛰)を見せなかっ(😷)た。西山教頭(tóu )が何度(dù )も(🌆)電話口に呼び出(🐐)(chū(😹) )され、ひるすぎ(🤔)には、五(wǔ )年全部の学(xué )籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出(🔳)かけた。とい(🎩)うことが(🐞)、給仕(shì )の(💅)口から生(🚔)徒たちに伝(👀)えられ(🏫)た(🍌)。生徒たちには、それが(🎓)何を意味するかは、(🃏)さっぱりわ(🔖)からなかった。それだ(🍛)けに、不安な空気(🙃)はひ(📉)け(💱)時が近づくに(🤼)つれ(🥍)、次第(dì )に濃こくな(💃)って(🙌)行(háng )った。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入(rù )学(👖)した時のこ(☝)とを考(kǎo )えて(⛹)みた(⛪)ま(📥)え。五(🦔)(wǔ )年生の鉄(zhí )拳制(🏏)裁にびくともしないで反抗したのは、本(běn )田(🦖)だけだっ(📕)たぜ。」
「(⏩)たった今(🕌)。僕、(🚀)道具(👊)を(🐏)う(🛒)ちに(🐘)置くと、すぐ来(🎍)たんだ(🙇)よ。」
「こないだ、重田(tián )の父(fù )から(🐾)、千(🏦)ちゃんのお父(😵)さんに(😘)、気をつけて(⌚)い(🚭)ただく(✝)よう(🚞)に、話しても(🤹)らっ(🌳)ては(🎥)あり(🎄)ます(🔒)の。」
「(🛠)すぐうしろから(🚜)さ。二丁(😁)ぐらい(🕕)はなれてい(🦋)たか(🏄)な。」
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